Pensieri intorno a un tavolo - Provincia di Piacenza

RIFLESSIONI
Io credo sia molto
importante andare a
recuperare che cosa dice di
noi il nostro lavoro, non solo
cosa ci dice dei bambini e
delle loro famiglie.
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L’identità professionale
L’educatrice del nido è una professionista?
Lo stare con i bambini piccoli esige una qualità
professionale particolare?
E’ cambiato il ruolo e la formazione dell’educ atrice?
Siamo abituati a valutare la nostra professione?
E’ necessario uno sguar do al r ecente passato per c ogliere i cambiamenti
avvenuti in campo professionale, nel modo di pensare, di progettare, nell’utilizzare
le conoscenze acquisite.
Quale è stato il pensiero forte che ha motivato ripensamenti alla ricerca di
nuovi strumenti? La COMPLESSITA’ ha lanciato una sfida significativa nell’approccio
alla conoscenza. Non solo la r agione, ma anche le emo zioni, i
sentimenti, la spiritualità influenzano la cr escita e la indirizzano . Avvicinando
le scienze dell’educazione alla letteratura, alla poesia, alla filosofia,
all’arte.
Il bambino viene narrato, facendo uso di metafore, di linguaggi affettivi e
passionali, senza paura del t empo. La complessità ha f ornito una nuo va
idea di tempo dell’educazione.
La complessità ha una storia, non è una scoperta dell’ultima ora. Già J.Piaget
ne fac eva uso quando parla va di intr ecci tra i liv elli cognitivi e quelli
dell’esperienza nell’evoluzione infantile. La complessità suggerisce tempi