Pensieri intorno a un tavolo - Provincia di Piacenza

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Le modalità documentativ e che r accolgono le osser vazioni sono sc elte dall’insegnante, nell’ottica di farle diventare patrimonio professionale, ma anche risorsa negli inc ontri con i genit ori, per narrare i bambini e le lor o storie. RIFLESSIONI “I punti dentro al sole”, Filippo, 2 anni. 65
RIFLESSIONI Lo spazio dovrebbe comunicare all’esterno il rispetto della complessità e la riflessione sulla ricchezza del bambino. 66 Lo spazio Lo spazio nido quali pensieri e punti di vista esprime? Che idea di bambino e di adulto riv ela? Lo spazio esprime un valore simbolico? Uno spazio non pensato come luogo di incontri e di opportunità, di quali esperienze depriva il bambino? I bambini e gli adulti hanno diritto a uno spazio che li rappresenti? Lo spazio nido esprime sempr e le idee , i valori e le sc elte di chi lo abita. Elementi costitutivi sono in v erità la r azionalità ma anche “la capacità di convivenza simpat etica, la qualificazione alta delle sue funzioni e delle sue forme, la sua forza animatrice di spazi di r elazione, di opzionalità e di situazioni emozionali e conoscitive generatrici di benessere e sicurezza.” (Loris Malaguzzi da “I cento linguaggi dei bambini”) Il valore dell’ascolto si misura e matura nel nido; dà all’accoglienza la consistenza di una reciprocità che costruisce relazioni che, per realizzarsi, hanno bisogno di spazi adeguati e strutturati: i bambini tra loro sono liberi di scegliere e gli adulti tr ovano all’interno motivazioni. Nel nido c ’è una ricchezza aperta in cui l’altr o si addentra. Lo spazio viene attr aversato dalle voci e dalle par ole che f ormano una barrier a difensiva, rispetto a quello che succede al di là.
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Il lavoro che ho il piac ere di int
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