Pensieri intorno a un tavolo - Provincia di Piacenza

APPRENDERE A STARE BENE: IL VALORE DI UNA SCELTA
“Quando si legge o si asc olta, qualcosa accade. Qualcosa accade non solo nelle persone ma anche in quel luogo
ideale che si cr ea in un punt o sospeso tra chi lancia un messaggio e chi l’asc olta” Donata Fabbri da “La memoria
della regina”.
L’accadimento che vorrei succedesse ed il messaggio che vorrei lanciare è quello di uscire da qui con l’intenzione
di continuare ad impegnarci per una infanzia che non possiede ancora un suo spazio e dei diritti condivisi; per una
cultura dell’infanzia che vorrei potesse affermarsi in tutto il Paese.
Si è fatto molto negli ultimi anni, dal punto di vista legislativo, a sostegno dei minori e delle famiglie, nella nostra
Regione. Comuni coraggiosi hanno investito nei nidi d ’infanzia, in nuove tipologie pur tr a mille difficoltà gestionali
e di costi. Però i bambini e le bambine oggi non stanno bene .
“In questa nuova contemporaneità ci troviamo ad abitare una società profondamente cambiata. Credo che il paradigma
di pensiero che spesso usiamo nel parlarne sia sempre più inadeguato. Ci porta ad un senso di inquietudine,
alla consapevolezza dei limiti, ad una dimensione di inadeguat ezza personale. Il risultato è quello della disperazione,
della paura, della paralisi di fronte ai compiti che siamo chiamati a svolgere come genitori, educatori,
pedagogisti e amministratori.
Il pessimismo nei confronti della natura umana è autolesionista, perché ci impedisce di trovare nuove soluzioni e
nuovi modi di trattare il problema.
Vorrei delineare una strada verso la SPERANZA, in quanto abbiamo bisogno di un nuo vo modo di pensare se vogliamo
trovare la strada del benessere che coinvolga grandi e piccoli. Occorre un cambiamento di paradigma che
ci permetta di capire che la crisi non si tr ova solo fuori di noi, là fuori nelle situazioni sociocultur ali più disparate,
le difficoltà sono dentro di noi, nelle nostre menti, nel modo di porci in relazione con gli altri. Oggi c’è la forte esigenza
di un cambiamento di visione tale da far ci impiegare qualità mentali che v adano oltre le mere operazioni
razionali, dando importanza all’esperienza, alle emozioni, alle intuizioni e ai sentimenti.
“La mappa che c ercherò di delinear e sull’infanzia c ontemporanea va in questa dir ezione, nasce dall’esperienza
vissuta. Non si ferma qui, ricerca strategie per una affettuosa convivenza .
Il secolo appena concluso ha contribuito ad ampliare differenze e a creare disadattamenti. Ci sono bambini maltrattati,
abusati ed altri amati; ci sono quelli violati nei lor o diritti, non riconosciuti e alcuni f ortunati e protetti. Ci
sono i bambini della guerra e quelli che vivono in pace; quelli senza famiglia che muoiono di fame ed i supernutriti;
i bambini che lavorano a cinque anni e quelli esager atamente coccolati e dipendenti dall’adulto.
Se ci fermassimo a questa semplice scansione, nell’indagare chi sta meno peggio, non faremmo altro che spettacolarizzare
il problema. Un dato di fatto è comunque certo: i disagi ed i rischi appartengono anche a quella fascia
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