Soter Nr. 26 - Vytauto Didžiojo universitetas

More documents

Recommendations

Info

106 Birutė OBELENIENĖ priemonės: tam tikrų sveikatos apsaugos ir švietimo veiklų derinimas. Tokia prevencija privalo turėti šiuos elementus: lytinis švietimas mokyklose, neteisiantis, tolerantiškas sveikatos darbuotojų ir mokytojų požiūris į paauglių lytinę elgseną, šeimos planavimo paslaugos paaugliams, paauglių lytinės sveikatos klinikos, kontraceptinių priemonių prieinamumas 14 . Siekiant išgryninti pirminės ir antrinės prevencijos skirtumus ugdymo aspektu, reikėtų kalbėti apie du skirtingus procesus – lytinį ir lytiškumo ugdymą bei lytinį švietimą. Iš tiesų tai yra dvi skirtingos veiklos rūšys, turinčios skirtingas kryptis ir tikslus: 1) pedagoginė prevencija – lytinis ugdymas ir lytiškumo ugdymas, nukreiptas į ankstyvuosius lytinius santykius sąlygojančius rizikos ir prevencinius veiksnius, kad būtų panaikinti ar sumažinti pirmieji ir sustiprinti antrieji. Tai į priežastis nukreiptos prevencinės priemonės. 2) Lytinis švietimas yra nukreiptas į ankstyvųjų lytinių santykių tiesioginius padarinius (LPL, ŽIV/AIDS, paauglių nėštumus), juo siekiama panaikinti ar sumažinti galimos žalos padarinius (1 pav. ). 1 pav. Pedagoginės prevencijos ir lytinio švietimo intervencijos objektai 15 Jei pedagoginė prevencija neveikia ar yra nepakankamai veiksminga, prevenciniai veiksniai susilpnėja ir sustiprėja rizikos veiksniai, kurie inicijuoja ankstyvuosius lytinius santykius. Ankstyvųjų lytinių santykių tiesioginės pasekmės (LPL, AIDS/ŽIV ir paauglių nėštumai) yra lytinio švietimo (antrinės prevencijos) intervencijos objektas. Netiesioginių ankstyvųjų lytinių santykių (ALS) pasekmių atžvilgiu lytinis švietimas dažnai veikia kaip katalizatorius, t. y. paskatina jų atsiradimą. Netiesioginės pasekmės, jei silpna ar nevei-
LYTINIO UGDYMO IR LYTIŠKUMO UGDYMO PRIORITETAI: TĖVŲ NUOMONĖ kianti tretinė prevencija, sustiprina ALS rizikos veiksnius ir kartu susilpnina pedagoginę prevenciją. Tam tikra prasme susidaro uždaras ciklas (žr. 1 pav.). Tyrimo „Paauglių lytinio ir lytiškumo ugdymo prioritetai: tėvų nuomonė“ metodologija Šiuo tyrimu siekiama nustatyti paauglių tėvų prioritetus ALS pedagoginėje prevencijoje, išryškinant, kam tėvai skiria didesnę reikšmę: lytinio ugdymo ir lytiškumo ugdymo ar lytinio švietimo priemonėms. Tyrimas atliktas pasitelkiant anoniminės anketinės apklausos metodą 16 . Klausimyną sudarė uždaro tipo klausimai. Klausimynas sudarytas iš trijų blokų: 1) kreipimasis į respondentus, kuriame paaiškintas tyrimo tikslas, anketos pildymo principai, 2) diagnostinių kintamųjų blokas ir 3) demografinių kintamųjų blokas. Diagnostiniai klausimai sudaryti remiantis lytinio ugdymo ir lytiškumo ugdymo principais, ankstyvųjų lytinių santykių priežasčių ir padarinių analize. Diagnostinius kintamuosius sudaro šešios klausimų grupės: lytinio ugdymo ir lytiškumo ugdymo principų grupė; lytinio švietimo principų grupė; tėvų vertybinių nuostatų ir įsitikinimų, tėvų žinių apie ankstyvųjų lytinių santykių padarinius ir kontraceptikų pašalinį poveikį grupė; santykių šeimoje grupė, kurią sudaro du pogrupiai – santykiai šeimoje tarp sutuoktinių ir santykiai šeimoje tarp tėvų (globėjų) ir vaikų, pagalbos tėvams poreikis. Tyrimo duomenų tvarkymo metodai. Kiekybiniai duomenys, gauti anketinės apklausos būdu, apdoroti taikant statistinius metodus. Matematinė statistinė tyrimo duomenų analizė atlikta SPSS 11 programa, pritaikyta Windows operacinei sistemai. Grafiniam duomenų pavaizdavimui naudojama MS Excel programa, leidžianti sugrupuoti ir palyginti duomenis viename paveiksle. Tyrimo duomenų apdorojimui taikytas dažnių ir vidurkių skaičiavimas. Skaičiuojant dažnius dėl rezultatų pristatymo aiškumo ir vaizdumo respondentų atsakymų variantai „visiškai sutinku“ ir „sutinku“ traktuojami kaip teigiami atsakymai, variantai „nesutinku“ ir „visiškai nesutinku“ – kaip neigiami atsakymai. Tyrime taikytas koreliacinės analizės metodas, siekiant nustatyti diagnostinių kintamųjų ryšį ir tarpusavio priklausomybę. Požymių tarpusavio ryšiui nustatyti taikytas susijusių požymių Chi kvadrato (χ 2 ) kriterijus. Ryšių tarp dviejų požymių, matuotų intervalinėmis skalėmis, stiprumas vertintas Spearmano (rho) koreliacijos koeficientu, nusakančiu dviejų kintamųjų ryšį. Šio koeficiento reikšmė svyruoja nuo –1 iki+1. Koreliacijos dydžiui nusakyti pateikiama statistinės paklaidos tikimybė p, parodanti statistinės paklaidos dydį. Ryšys yra nepatikimas, kai p>0,05, statistiškai patikimas, kai p
Page 1 and 2:
Ephemerides Sacrarum Disciplinarum
Page 3 and 4:
Turinys Soter Nr. 26 (54) Teologija
Page 5:
Contents Soter Nr. 26 (54) Theology
Page 8 and 9:
8 Algis BANIULIS ypač neturtingųj
Page 10 and 11:
10 Algis BANIULIS struktūra. „Ma
Page 12 and 13:
12 Algis BANIULIS maldos žodžiais
Page 14 and 15:
14 Algis BANIULIS exercens“. Šve
Page 16 and 17:
16 Algis BANIULIS žodžiai tampa d
Page 18 and 19:
18 Algis BANIULIS zniknąc na zawsz
Page 20 and 21:
20 Algis BANIULIS redeemed by Chris
Page 22 and 23:
22 Bartłomiej BRZEZIŃSKI ścijań
Page 24 and 25:
24 Bartłomiej BRZEZIŃSKI ną swoj
Page 26 and 27:
26 Bartłomiej BRZEZIŃSKI Bóg wyb
Page 28 and 29:
28 Bartłomiej BRZEZIŃSKI nia, zbl
Page 30 and 31:
30 Bartłomiej BRZEZIŃSKI chcą di
Page 32 and 33:
32 Bartłomiej BRZEZIŃSKI książk
Page 34 and 35:
34 Bartłomiej BRZEZIŃSKI Atrodo,
Page 36 and 37:
36 Elena BŪGAITĖ į susitaikymą,
Page 38 and 39:
38 Elena BŪGAITĖ problema. Tad in
Page 40 and 41:
40 Elena BŪGAITĖ šaknis. Juk ži
Page 42 and 43:
42 Elena BŪGAITĖ nusistatymo ar v
Page 44 and 45:
44 Elena BŪGAITĖ 3) Pagal Tertuli
Page 46 and 47:
46 Elena BŪGAITĖ Elena BŪGAITĖ
Page 48 and 49:
48 Vida DAUGIRDIENĖ 2. išanalizuo
Page 50 and 51:
50 Vida DAUGIRDIENĖ žodžiais, be
Page 52 and 53:
52 Vida DAUGIRDIENĖ Po prisikėlim
Page 54 and 55:
54 Vida DAUGIRDIENĖ Apaštalas Pau
Page 56 and 57: 56 Vida DAUGIRDIENĖ 5 Ten pat. P.
Page 58 and 59: 58 Vida DAUGIRDIENĖ PAGRINDINIAI
Page 60 and 61: 60 Eugenijus DANILEVIČIUS tos egzi
Page 62 and 63: 62 Eugenijus DANILEVIČIUS ir profe
Page 64 and 65: 64 Darbo pasaulio keliami reikalavi
Page 66 and 67: 66 Eugenijus DANILEVIČIUS ar pasto
Page 68 and 69: 68 Eugenijus DANILEVIČIUS Majors a
Page 70 and 71: 70 Eugenijus DANILEVIČIUS PAGRINDI
Page 72 and 73: 72 Genutė GEDVILIENĖ, Zita BAUŽI
Page 87 and 88: ISSN 1392-7450 SOTER 2008.26(54) So
Page 89 and 90: SOCIALINIO DARBUOTOJO ASMENYBĖS SA
Page 103 and 104: ISSN 1392-7450 SOTER 2008.26(54) Ly
Page 105: LYTINIO UGDYMO IR LYTIŠKUMO UGDYMO
Page 109 and 110: LYTINIO UGDYMO IR LYTIŠKUMO UGDYMO
Page 121: LYTINIO UGDYMO IR LYTIŠKUMO UGDYMO
Page 124 and 125: 124 Saulius BYTAUTAS Šiame straips
Page 126 and 127: 126 Saulius BYTAUTAS Vėliau kongre
Page 128 and 129: 128 Saulius BYTAUTAS 3. JAV OFS kon
Page 130 and 131: 130 Saulius BYTAUTAS daugelis mūs
Page 132 and 133: 132 Saulius BYTAUTAS buvo aukojamos
Page 134 and 135: 134 Saulius BYTAUTAS 26 Ten pat. 19
Page 136 and 137: 136 Saulius BYTAUTAS PAGRINDINIAI
Page 138 and 139: 138 Rasa RAČIŪNAITĖ-PAUŽUOLIEN
Page 140 and 141: 140 Šaltinių ir tyrinėjimų apž
Page 150 and 151: 150 Išvados Rasa RAČIŪNAITĖ-PAU
Page 156 and 157:
156 Kęstutis ŽEMAITIS išblaškyt
Page 158 and 159:
158 Kęstutis ŽEMAITIS nuosavybę.
Page 160 and 161:
160 Kęstutis ŽEMAITIS Šunskų ir
Page 162 and 163:
162 Kęstutis ŽEMAITIS people host
Page 164 and 165:
164 Romualdas APANAVIČIUS, Alfonsa
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 183 and 184:
ISSN 1392-7450 SOTER 2008.26(54) RE
Page 185:
NUORODOS „ΜΩΡΟÌ ΔΙÀ ΧΡ
Page 188 and 189:
188 KONFERENCIJA lish population, w
Page 191 and 192:
REIKALAVIMAI STRAIPSNIAMS Publikavi
Page 193 and 194:
PRIEDAI Pabaigoje spausdinama 1-1,5
Page 195 and 196:
PRIEDAI 3. Vaišnora J. Marijos gar
show all

Soter Nr. 26 - Vytauto Didžiojo universitetas

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?