Soter Nr. 26 - Vytauto Didžiojo universitetas

LYTINIO UGDYMO IR LYTIŠKUMO UGDYMO PRIORITETAI: TĖVŲ NUOMONĖ
ir higienos klausimais. Rečiausiai diskutuojama apie hormoninių kontraceptikų poveikį
merginos sveikatai. Tai visiškai atitinka 5 pav. pateiktą tėvų atsakymų analizę, iš kurios
galima spręsti, jog tėvai turi nepakankamai žinių apie hormoninę kontracepciją.
Klausimo „Į ką kreipiatės pagalbos, jei jos prireikia sprendžiant su paauglio lytiniu ugdymo
susijusias problemas“ atsakymuose išryškėjo, jog tik 0,5 proc. tėvų teigia, jog kreipiasi
pagalbos į vaiko klasės auklėtoją. Tik vienas penktadalis (22,7 proc.) tyrime dalyvavusių
tėvų teigė, jog būtinai dalyvautų seminare paauglių lytiškumo ugdymo klausimais,
organizuotame mokykloje ar kitoje įstaigoje. 70, 4 proc. pareiškė, jog tai priklausytų nuo
aplinkybių, ir 6,9 proc. nurodė, jog tai jų nedomina.
Vadinasi, galima teigti, jog stinga tėvų ir mokyklos glaudaus bendradarbiavimo.
Išvados
1. Paauglių ankstyvuosius lytinius santykius sąlygoja su paaugliu susiję vidiniai veiksniai –
lytis, amžius, savivertė, tikėjimas ir vertybiniai įsitikinimai. Paaugliai, pasižymintys aukšta
saviverte, motyvacija siekti mokslo rezultatų, turintys papildomų užsiėmimų ir siejantys
lytinius santykius su santuoka, yra nelinkę pradėti lytinių santykių paauglystėje.
Su paauglio artimiausia aplinka yra susiję išoriniai veiksniai: šeima, šeimos sudėtis,
emocinis komfortas šeimoje, kartu su tėvais praleistas laikas, religinis auklėjimas šeimoje.
Šeima yra stipriausias ankstyvųjų lytinių santykių prevencinis veiksnys. Didžiausias rizikos
veiksnys – žiniasklaida, ypač TV.
2. Ankstyvųjų lytinių santykių ir jų pasekmių prevencijoje išskirtos dvi tikslų ir siekiamų
rezultatų atžvilgiu skirtingos prevencijų rūšys:
2.1. Pedagoginė prevencija – lytinio ugdymo ir lytiškumo ugdymo procesų derinimas.
Lytinis ugdymas siekia padėti ugdytiniui apvaldyti lytinį potraukį. Lytinio ugdymo
tikslas – skaistumo ugdymas. Lytiškumo ugdymas – lytinės tapatybės ir darnių santykių
(pagrįstų pagarba ir lygiavertiškumu) tarp skirtingų lyčių ugdymas. Lytiškumo ugdymas
gali būti veiksmingas tik esant išplėtotam lytiniam ugdymui. Ši pedagoginė prevencija
nukreipta tiesiogiai į ankstyvuosius lytinius santykius sąlygojančius vidinius veiksnius ir
netiesiogiai – į išorinius, todėl sudaro paauglių fizinės, psichinės sveikatos išsaugojimo
bei socialinės gerovės problemų mažėjimo pagrindą, užtikrina brandžios asmenybės ugdymąsį.
2.2. Tiesioginių ankstyvųjų lytinių santykių pasekmių (lytiškai plintančių ligų, AIDS/
ŽIV ir paauglių nėštumų) antrinė prevencija, grindžiama lytiniu švietimu, yra nukreipta į
padarinių išvengimą ar jų žalos mažinimą.
3. Tyrime „Paauglių lytinio ir lytiškumo ugdymo prioritetai: tėvų nuomonė“ dalyvavusieji
tėvai prioritetą teikia pagarbos tarp skirtingų lyčių asmenų ugdymui. Beveik pusė
apklausoje dalyvavusių tėvų teigė, jog mokytojams trūksta pasirengimo šioje srityje.
3.1. Respondentai nesieja lytinių santykių su santuoka. Dauguma respondentų teigė,
jog lytinio ugdymo siekiamas rezultatas – skaistumas iki visapusiškos fizinės, psichinės ir
dvasinės brandos. Respondentai linkę jaunimui palikti pačiam apsispręsti dėl gyvenimo
kartu nesusituokus. Nustatytas statistiškai patikimas ryšys tarp priklausymo religinei konfesijai
ir lytinių santykių siejimo su santuoka.
115