Lees de scriptie 'Wie schrijft die blijft niet - Stichting Platforms VMBO

23
Wie schrijft die blijft niet, maar slaagt: lessencyclus binnen VMBO examenvoorbereiding
schrijfvaardigheidonderdeel Engels
2.e. Resultaten van het onderzoek, empirie
In dit onderdeel beschrijf ik per onderzoeksvraag de resultaten die het empirisch onderzoek hebben
opgeleverd.
2.e.i. Onderzoeksvraag 1: Op welke onderdelen binnen schrijfvaardigheid ondervinden
leerlingen problemen?
In de beantwoording van deze onderzoeksvraag ben ik uitgegaan van een analyse van centrale
eindexamens schrijfvaardigheid van 40 oud VMBO‐T 4 leerlingen en een creatieve schrijfopdracht
onder 27 VMBO‐T 3 leerlingen. Ook heb ik een enquête afgenomen onder VMBO‐T 3 leerlingen (21)
en VMBO‐T 4 leerlingen (27).
Uit de analyse van de creatieve schrijfopdracht van VMBO‐T 3 leerlingen is gebleken dat van de vier
onderdelen waar het CITO op beoordeelt, de onderdelen ‘taalgebruik’ en ‘specifieke conventies’ de
onderdelen zijn waar de laagste scores zijn behaald. Zo scoren 15 van de 27 leerlingen op het
onderdeel ‘specifieke conventies’ onvoldoende 19 (figuur 1). Op het onderdeel taalgebruik zijn dit 16
van de 27 leerlingen 20 (figuur 2). Op het onderdeel ‘inhoud’ scoren 0 leerlingen onvoldoende 21
(figuur 3) en op het onderdeel ‘communicatieve effectiviteit’ zijn dat er 5 22 (figuur 4).
Figuur 1 Figuur 2
19
Score 0 is onvoldoende.
20
Score 4, 2 en 0 worden gekenmerkt als onvoldoende.
21
Score 0 is een onvoldoende.
22
Score 0 is een onvoldoende.