Lees de scriptie 'Wie schrijft die blijft niet - Stichting Platforms VMBO

45
Wie schrijft die blijft niet, maar slaagt: lessencyclus binnen VMBO examenvoorbereiding
schrijfvaardigheidonderdeel Engels
de leerdoelen in mijn optiek gerealiseerd zijn, hebben de leerlingen op de eindopdracht volgens het
nakijkmodel van CITO gemiddeld genomen ‘redelijk’ gescoord.
3.d.ii. Onderzoeksvraag 2: Hebben de onderwijsleerstrategieën (een positief) effect
gehad op het resultaat?
Om deze onderzoeksvraag te beantwoorden trek ik een conclusie aan de hand van de gegevens uit
de eindopdracht schrijfvaardigheid onder 28 VMBO‐T3 leerlingen en vergelijk ik die opdracht met
een eerder gemaakte opdracht uit de verkenning. Ook analyseer ik de gegevens van de enquête die
is afgenomen onder de VMBO‐T3 leerlingen waarin zij hun mening hebben gegeven over de
onderwijsleerstrategieën.
Uit de in de verkenning afgenomen schrijfopdracht is gebleken dat de VMBO‐T3 leerlingen op het
onderdeel ‘Taalgebruik’ de volgende scores hebben behaald (figuur 25). 2 leerlingen scoren zeer
zwak, 6 leerlingen scoren zwak, 8 leerlingen scoren matig, 10 leerlingen scoren redelijk en 1 leerling
scoort goed.
Figuur 25
Uit de in de verbeteracties afgenomen eindopdracht schrijfvaardigheid is gebleken dat de VMBO‐T3
leerlingen op het onderdeel ‘Taalgebruik’ de volgende scores hebben behaald (figuur 26). O
leerlingen hebben zeer zwak of zwak gescoord, 11 leerlingen hebben matig gescoord, 20 leerlingen
redelijk en 7 leerlingen goed.