Avaliação e Testes em Pedagogia.pdf - OER@AVU
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4 Elaboração de um<br />
instrumento<br />
Concepção do teste<br />
Construção dos artigos do teste<br />
Concepção e reprodução do<br />
teste<br />
Validação do teste<br />
10<br />
Identificar e descrever as principais<br />
componentes de um quadro de<br />
especificações<br />
Identificar e descrever as instruções<br />
gerais de construção dos artigos do<br />
teste<br />
Descrever os tipos de resultados<br />
pelos quais o teste é a moda de<br />
avaliação a privilegiar<br />
Descrever de forma breve duas<br />
aproximações para notar o teste<br />
(???)<br />
Dar duas instruções importantes<br />
para a construção de testes objectivos<br />
Nomear um objectivo específico e<br />
um artigo que se relaciona com cada<br />
um dos tipos de teste seguintes: teste<br />
curto, teste de desenvolvimento,<br />
escolha múltipla, verdadeiro ou falso e<br />
<strong>em</strong>parelhamento<br />
Descrever as principais<br />
aproximações para organizar os artigos<br />
do teste<br />
Enumerar as principais instruções<br />
relativas ao formato dos testes<br />
Nomear e descrever os principais<br />
aspectos da validação dos testes<br />
Identificar e explicar os principais<br />
aspectos da análise de artigos que se<br />
aplicam a um teste normativo
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