Avaliação e Testes em Pedagogia.pdf - OER@AVU
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comporta a identificação de todos os aspectos de uma resposta perfeita, mas nenhum valor <strong>em</strong><br />
ponto não é conferido a cada um; neste lugar, cada resposta é avaliada <strong>em</strong> tanto que todo e<br />
unidade total, e uma avaliação global é efectuada. Alguns pontos são concedidos de acordo com<br />
a exaustividade das respostas.<br />
Como directriz geral para os testes padronizados, se recomenda de corrigir cada resposta s<strong>em</strong><br />
saber qu<strong>em</strong> a escreveu, quer dizer, anonimamente. Esta maneira de fazer previne a parcialidade<br />
da correcção através de factores estrangeiros, como os sentimentos diante de alguns alunos.<br />
Também, uma boa idéia é de ler e corrigir as perguntas do teste padronizado duas vezes, antes de<br />
conceder os pontos. O ideal seria que seja efectuado por duas pessoas diferentes.<br />
<strong>Testes</strong> objectivos<br />
Os testes objectivos, nos quais os alunos não dev<strong>em</strong> redigir as respostas, mas sim escolher entre<br />
várias opções dadas, são mais válidas e fiáveis que os artigos de testes padronizados, e a<br />
fiabilidade do revisor é muito maior. Estes testes pod<strong>em</strong> ser usados para avaliar alguns<br />
objectivos a todos os níveis, e não são limitados aos artigos de níveis de conhecimento, como<br />
vários o afirmam. As instruções gerais para a construção de artigo, que nós abordamos<br />
previamente, se aplicam geralmente. As recomendações seguintes pod<strong>em</strong> vos ajudar a evitar<br />
algumas armadilhas comuns.<br />
1. Presta atenção para não dar sinais de boas respostas.<br />
2. Evite alguns artigos dependentes (uma boa resposta para um artigo é necessário para<br />
responder ao outro artigo).<br />
3. Evite complexificar inutilmente o teste, intencionalmente ou não, pelo uso de um vocabulário<br />
complexo ou tornando mais complicado para nada.<br />
4. Evite construções negativas e especialmente a dupla negação.<br />
5. Evite citações directas.<br />
6. As perguntas insólitas não deveriam ser avaliadas.<br />
7. Um artigo deveria ter somente uma boa, ou uma melhor resposta, salvo se é especificado.<br />
Os artigos objectivos compreend<strong>em</strong><br />
a) Os artigos de respostas curtas<br />
b) Os artigos de escolha múltipla<br />
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