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que teve como fim incluir os alunos dentro do contexto do cinema, mas
também pela necessidade de fazer com que eles discutissem o tema
segurança pública, a partir de um viés diferenciado, o cinematográfico,
tendo em vista que os alunos já haviam trabalhado a temática em aulas
anteriores, mediante a utilização, em especial, da mídia impressa. Estas
sessões de cinema ocorreram fora do horário de aula com objetivo de
simular o contexto de uma “sala de cinema”, com a participação facultativa
dos alunos, mesmo assim boa parte deles compareceu.
Neste sentido, foram exibidos: (1) “Tropa de Elite” (2007); (2)
“Prisioneiro da grade de ferro” (2004); (3) “Notícias de uma guerra
particular” (1999); e (4) “Ilha das Flores” (1989). A seleção desses filmes
não foi aleatória. Considerando a elaboração do roteiro de documentário,
realizou-se a exibição de documentários relacionados ao tema Segurança
Pública, filmes (2) e (3), e a exibição do (4) que não estava diretamente
vinculado à temática, tendo em vista que tratava do tema desigualdade social.
O longa metragem “Tropa de Elite”, apesar de não ser um documentário,
também possui, especialmente do ponto de vista técnico, características
comuns a tal gênero cinematográfico, como o posicionamento da câmera
e a forma como os fatos são narrados.
As sessões não estavam limitadas à exibição do filme apenas como
forma de ilustrar o tema Segurança Pública, como já foi dito, havia também
a necessidade de promover uma discussão a partir de questionamentos
acerca do conteúdo e aspectos técnicos dos filmes. Tais discussões foram
realizadas com a finalidade de fazer com que os alunos construíssem uma
visão crítica sobre a temática, associando tais discussões sobre os filmes
às situações vivenciadas nas comunidades das quais eles fazem parte. Com
relação à relevância do desenvolvimento da criticidade do aluno mediante
a exibição de filmes, Napolitano (2004) afirma que,
É preciso que a atividade escolar com o cinema vá além da
experiência cotidiana, porém sem negá-la. A diferença é que a
146 l Revista Ao pé da Letra – Volume 11.2 - 2009