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artigos da revista Ao Pé da Letra, que o seu grupo havia trabalhado em um outro módulo comigo, tinham feito grandes modificações na sua forma de dar aulas. A partir dos conhecimentos teóricos alicerçados pelas pesquisas que os artigos trouxeram, ela conseguiu mudar a forma de trabalhar o assunto derivação prefixal e sufixal na formação de palavras, utilizando caixas e rótulos de produtos alimentícios para estudar estes processos na sala de aula, o que fez os seus alunos gostarem mais e interagirem mais nas atividades pedagógicas. Na graduação, uso sempre os artigos da revista para trabalhar temáticas diversas pertinentes aos assuntos do programa das disciplinas. O resultado sempre é positivo. Percebo que os alunos conseguem ampliar, com a leitura e a apresentação dos artigos, as reflexões sobre as temáticas trabalhadas em língua portuguesa. Muitos alunos afirmam que o português ficou mais gostoso de estudar porque, através dos artigos discutidos, eles observam que estudar língua portuguesa é muito mais do que estudar regras gramaticais. É estudar tudo aquilo que está ao redor deles, no dia-a-dia, e que faz parte da língua portuguesa. É gratificante ser mediadora do processo de fazer os alunos perceberem que podem refletir, discutir e fazer pesquisas na disciplina de língua portuguesa na sala de aula do terceiro grau, não importando em qual curso de graduação. Isso é muito bom! 4. À Equipe da Revista AO PÉ DA LETRA... As contribuições que a revista tem trazido ao longo desses 10 anos de existência são enormes. Do ponto de vista do ensino, a revista contribui com excelentes conteúdos para discussões e reflexões na sala de aula. Do ponto de vista da pesquisa, ela é um verdadeiro laboratório de estudos e pesquisas para os alunos não só de Letras, mas de muitos outros cursos de graduação onde é ministrada a componente curricular língua portuguesa. E 56 l Revista Ao pé da Letra – Volume 11.2 - 2009
do ponto de vista da prática pedagógica, para muitos professores e alunos de Letras e Pedagogia, a revista contribui como uma fonte de renovação e incentivo para as práticas de ensino de língua materna, e como uma ferramenta de trabalho que demarca novos horizontes para o dia-a-dia de muitos professores na sala de aula. Permitindo-me parodiar Marcos Bagno em seu prefácio no livro Preconceito Linguístico: o que é, como se faz, a revista Ao Pé da Letra não nasceu para ser um igapó, mas para ser um rio caudaloso, grande e largo, a renovar de alguma forma todos que passarem pelo seu caminho. Assim tem sido esta revista na estrada da minha vida acadêmica. E tenho a certeza que na vida de muitos alunos e muitos professores também. Um grande VIVA para os seus bem comemorados 10 anos de existência!!! Revista Ao pé da Letra – Volume 11.2 - 2009 l 57
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