análise discursiva do telecurso 2000 - Unisul

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5.2 OS DIFERENTES ACONTECIMENTOS
Lembremos Orlandi que descreve AD como um dispositivo teórico que não busca
a verdade, mas acompanha o movimento dos sentidos.
A vantagem de trabalhar com um dispositivo teórico como a análise do discurso é
que levamos em conta a linguagem enquanto estrutura e acontecimento e em
conseqüência podemos trabalhar com esses aspectos que tocam a ordem, a regra,
mas também o acaso, o equívoco, a forma histórica da significação na compreensão
de cada gesto de interpretação. Deste modo, fazendo intervir o discurso, evitamos a
pretensão de chegar à verdade do sentido estando entretanto sempre atentos a suas
diferenças, a seus movimentos. (Orlandi, Discurso e texto. p29).
Um território movediço, o “território” dos sentidos, por isso, os sentidos se
atualizam em um acontecimento, sendo a estrutura materializada pela língua (pensada como
sujeita à falha) capaz de equívoco (ORLANDI, 2001b). Por isso, em nossa análise pensamos
que para compreendermos a conjuntura discursiva que constitui o Telecurso 2000, deveremos
observar as condições de produção desse acontecimento discursivo. Deveremos territorializálo
a partir da observação da cena enunciativa. A cena enunciativa será observada tanto na
teleaula quanto na cenatexto do fascículo. A teleaula será apresentada a partir da transcrição
dos roteiros. Estes estarão acompanhados da descrição das imagens e dos efeitos que foram
empregados na edição, organizados em um modelo de roteiro de televisão. A transcrição da
teleaula pela analista, se deve à observação do produto acabado, portanto, parte dos dizeres da
teleaula e não do roteiro que deu origem ao produto. A análise da cenatexto, do fascículo,
também se constitui como material fundamental, porque mobiliza sentidos diferentes dos da
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