análise discursiva do telecurso 2000 - Unisul

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Seguindo a análise de Foucault, poderemos entender os personagens filiados ao
discurso formal, como personagens ideais. Será lá que o teleducando deverá chegar quando
possuir formação adequada. Uma posição ideal a alcançar, assim passará a ter identidade.
Mais uma marca da forma autoritária do discurso pedagógico.
5.4 METALINGUAGEM E A ARTICULAÇÃO
A metalinguagem passa a ser determinante para a articulação das textualidades
diferentes. Será a metalinguagem responsável por criar a coerência textual. Dessa forma,
ocorre um “apagamento” das FDs originárias, para se apresentar como um novo discurso, uma
nova textualidade, que constitui outra FD, território esse pertencente ao Discurso do
Telensino, propriamente.
Na página oito do fascículo é apresentada a primeira “janela” com o título:
Situações de comunicação, que apresenta a Cenatexto, um intertítulo, destacado no canto
esquerdo da página em caracteres vermelhos ( ANEXO 2). Esse título: “janela” é próprio da
mídia que emprega o termo para designar a entrada de luz na câmera fotográfica, quando
aparece um novo assunto para ser divulgado no telejornal, quando abrimos uma janela na
programação, também é empregada para designar “espaços” no computador, ou mesmo
quando abrimos uma nova janela no software Word, para escrevermos um texto, por exemplo.
Essa janela, da mídia, irá aparecer na teleaula, no final do programa, antes de passarem os
créditos, retratada por uma janela, com cortinas esvoaçantes, onde o exterior está bem
iluminado e no interior do ambiente há pouca luz, por essa janela, do dia-a-dia, do contexto
real, passará um poema escrito e falado.
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