análise discursiva do telecurso 2000 - Unisul
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A partir da seqüência 15, na metade da teleaula, a atriz da sequência 7 retorna à<br />
cena, uma estratégia <strong>do</strong> roteirista, ou escritor, em manter uma personagem conhecida presente<br />
na narrativa, estimulan<strong>do</strong> assim, uma identificação <strong>do</strong> leitor/telespecta<strong>do</strong>r com a história.<br />
Cria assim, uma marca própria <strong>do</strong> discurso de televisão, ao constituir uma personagem que<br />
trabalha com os instrumentais próprios <strong>do</strong> meio e se vale de argumentos tanto liga<strong>do</strong>s à<br />
imagem como à escrita, para se expressar.<br />
Observemos no texto que segue:<br />
(ANEXOS 1 E 3)<br />
15. EXT. REPÓRTER (VIVO)<br />
Repórter pegan<strong>do</strong> carona.Um motorista dirigin<strong>do</strong> um fusca oferece carona.<br />
Repórter: - Parou por quê?<br />
Motorista: - Você não estava pedin<strong>do</strong> carona?<br />
Repórter: - Vocês notaram uma coisa interessante?<br />
As mensagens não verbais são sempre explicadas por palavras, são sempre<br />
explicadas pela língua.<br />
16. ARTE GRÁFICA<br />
O fun<strong>do</strong> é uma página de livro, onde é aplica<strong>do</strong> o dizer:<br />
Língua informação de cada dia<br />
Arte da página se sobrepõe as enquetes.<br />
17. ENQUETE (VIVO)<br />
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