1990 - Sociedade Brasileira de Psicologia

elacionamento que se estabeleceH com outrostem as relativos ao compoA mento
hllmnno;o primeirotemaaserabordado 6o comportamento govem ado porren s .
O com portamento governado Porm gra's
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O compodnmento govenmdo porregms(CGR)deveseranalisado quando o
auunto éo processo deresoluçâo deproblemnq,m rqueasregms-enqlmnto estfmulos
discrim inativosverbais-pe em fazerpartedasinteraçöesque precedem aemie o da
resposta-soluçâo,isto é,dos comportamentos precorrentes emitidos , hnto pelos
indivfduosqueaselabomram,quanto pelosindivfduosque daelabomçâo dasregmsnâo
participamm.
De acordo com Skinner,o indivfduo pode construirestfmulosdiscriminativos
pam siprôprio,isto é,estimulosqueafetam seu pr6prio comportamento . t o efeito no
pröprio compoA mento dequem o construiu que m rmite identificarum estfmulo quefoi
çonstrufdo pal'a 'sinalizaralgo'ao indivfduo.Isto é salientdom rSkinner , quando
exemplifica asituaçâo naqualumape%oa , que devendo acharumamala dentre as
imimemsquepassam naesteim do aerom rto,usa 1Im pedaço degizpm fazerllmamarca
nasm aas l checadas.
'
'Técnicamentefalando,(a marcadegiz)éaèonstlw âo delm estfmulo .
discrim inativo -um SD.O efeito no comportamentoque'sesegueé o
tinico reforço quepodeseratribufdoao fazeramarca .E o efeitonào
pode sernegligenciado porquee1edistingueamarcade gizdeoutras
marcasfeitasporacidente.'(1969,p.137)
O >es tfmulosdis'crlminativos'podem serverbaisou nâo verbais;no entanto de
,
acordo com Skinner,a construçâo deestfmu 1os
discriminativosverùais-'umaformade
m arcade fizextema'-tem vantagens,poisalém de serem facilitadassua recordaçâo e
execuçâo,àmedidaquese tomam péblicos,ultrapassam oslimitesdapossesl o pessoal ,
afetando outmspessoas.
'
Quando Skinnerdiscute o CGK ele fazreferênciaa doistiposderegms,das
quaisseH enfocada uma-asregmsalgorftm icas.AfinnaSkinnerque , diante desituaçöes
problemsticas,as regms podem evocarcomportamentos preliminares que levam à
respostasoluçâo;essetipo deregm é aalgorftmica.
.
Paraexemplificé-lapode-se fazerreferênciaàregm fom mlada pelo ferreiro -
'Bem pam cimn,bem pam baixo /Bem deprewqu,bem devagar/& teé o Jeito certo de
soprar'-exemplo aponhdo porSkirmerquando discute o CGR .De acordo com Skinner,
Paraproduzire/ou man'tero fogo vivo econstante , ao aprendizbajtaseguira regm
propostapelo ferreiro.Nesteexemplo,pode-se dizerqueo ferreiro eliminou um possivel
problema pam o aprendiz,j;que lhetmnsmitiu a regm queestabelece o que deveser