1990 - Sociedade Brasileira de Psicologia

estfmuloscondicionalmente relacionados.Unp das 1a1simportnntescontribuk-xq
recentesfoia explicitaçâodoscritériosempfricospara determinarqunndo estfmulossâo
çquivalentes.Sidman & Tailby (1982)argumentamm,apartirdo conceito mnteM tico
de equivalência,que umxrelaçâo deequivalênciaé defmidapelaspropdedxdesde
reflexividade,simetria e transitividade.Estas propriedades podem sertmduzidas
comportamentalmente,em tennosdasrelaçöescondicionaisentreestfmulos.A.tqim,a
relaçâo condicionalé ditareflexiva qtmndo ossujeitos,sem serem explicitnmente
treinados,mostmm-se capazesderelacionarcadaestfmulo,quando apraqenudo como
modelo,àqueledentreosestfmulosdecompamçâo que1he éffsicnmenteidêntico.Em
outmspalavms,ossujeitossâo capazesde realiz>rescolha genemlizadaporidentidade.
A simetria darelaçâo condicionalé demonstmda quando ossujeitos,apösterem
aprendido aselecionardeterminadosestfmulosdeçomparaçâo (porexemplo B1eB2)
condicionalmente à presençadecertosmodelos(porexemplo,A1eM ).defrontm-se
com osantigosmodelos,apresentadosagora como Gtfmulosde compamçâo,e sâo
capazes,sem qualquertrehzo adicional,de selecioné-loscondicionalmenteaosantigos
estfmulosdecomparaçâo,exibidosagol.acomo modelos.Ou seja,apösterem aprendido
adiscriminaçâo A -yB,ossujeitosexibem adiscn'minaçâo B -+Asem neceuidadede
treinoadicional.A tmnsitividadeéverificadaquando ossuleitos,apôsterem aprendido
aselecionar(a).B1eB2,condicionalmenteà presençadeA1ou M ,respectivamente,e
(b)C1e C2,condicionalmenteapresença deB1eB2,respectivamente;mostmm-seenâo
capazes de,sem qualquertreino explfcito,selecionarC1e C2 condicionalmente à
presença deAlou M ,respectivamentq.Ou s'eja,asdiscriminaçöesdiretamenteensinadas
relacionam osestfmulosA aosKstfmulosB (A -'.+B),eosestfmulosB aosestimulosC
(B ->C).Portransitividade,o sujeito mostra-secapazde realizara discriminaçâo A -+
C,sem necessidadedequalquertreinoadicional.
A equivalência de estfmulos é verificada,portanto,segundo os critérios
propostosporSidman & Tailby (1982),com basenaocorênciaderelaçöesemergente,s
(nâo explicitamente ensinadas)que documentam aspropriedadesdereflexividade,
simetria e transitividadedasdiscriminaçöes condicionaisensinadasaossujeitos..
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Um nlimero crescentedeestudospublicadosvem demonstmndo afornuçâo de
classesdeestfmulosequivalentese analimndo ascondköesem queestascla*qessâo
formadas(Devany,Hayes& Nelson,1986,.Dube,Mclvane,Mackay & Stoddard,1987;
Lazar,Davis-lmng & Sanchez,1984.,M ackay & Sidman,1984-,Saundem,Satmders ,
Kirby & Spradlin.1988.,Sidman,1971.,Sidman & Cre-qKon,1973;Sidman , Kirk &
W ilson-M orris,1985-,Sidman & Tailby,1982.,Spradlin & Saundels , 1986).
A equivalência entre osmembrosdeuma classe de estimulospressupöe a
tmnsferênciadefunçe sentreeles.Destemodo,qualqueroperaçào quevenhaaatribuir
diretnmentefunçöesdeestfmulo a um dosmembrosdaclassey'resultaf em queestas
funçöessejam adquiridastamM m,indiretamente,pelosdemaismembros.
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