1990 - Sociedade Brasileira de Psicologia

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QUE CONDW OES G O NECESSiRIASPARAQJJE
EDUCADOR S ELABOREM E APLIQUEM
PRQGRAM AS DE ENSINO?
SONIABEATRIZ X YER
(UniversirlnzleFederaldeS'JOCarlos)
4 '
Venho desenvolvendo um projeto de msquisa'quevisa descobrirquecondiçöes
sâo necee riaspam que educadores,mlm kentido lato,sçlecionem,elaborem,apliquem
e avaliem progmmasdeensino com um'apopulaçâodeindivfduosdeficientes.M eu
hltere-q'qe em r/esponderestaquestào surgiu apartirdealgllmnsconstataçöes:alitemtum
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compodnmenhlé niuito nmpla naéreadedeficiênciasdedeséùkolvhnen'to,tanto a nfvel
de pes'quisas,'como 'a nfveldeprogmmasde ensino.t comum ouviropiniöe,sde
. . . ... . .' z .
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es/ecialistas'ein éducaçëo esmcialindicàizdoquea metodologiacomjortamentalé,
hlvez,aquetem produzido osm elhoresresultadosno atendimento destapopulaçâo.
Entretanto,nâo se encontra com a mesma facilidade,n'esta literatum , relatos de
implementaçöes compreensivas e bem sucedidas'de progmmaçöese metodologia
OPe mnteO . contato com vériasescolas einstituköes,tanto , noBrasilcomo no exterior y
reveamm 1 quees te tio p detenhtiva nâotem prèduzido r'el lta'dostâo animndore'squa'nto
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prome tinm aspesquisasdemoi tmtivas . ' ' ' .''' ' .' .
'. Venho tmbalhando com vériostiposdeeducadores:jrofesiores,coo'r'denadores
psicopedagögicos,psicölogosclfnicos,pais e vsrios profissionaisque lidnm com
indivfduosdeficientes.Nào pretendo mostmre analisaraquitodososdadosobtidos,por
'lnu questâo de temm .
Organizeiosdadoscoletadoseph quatro etapasdo tmbalhodo educador:1)
seleçâo de progmmasdeensino;2)elabomçâo de programbsde ensino;3)aplicaça-o'de
progmmnmde ensno,e i 4)anaeliKedosresultadosobtidos. '
1.BOLV Recém-Doutorm lo Cr q.