MOSAICO URBANO DO RECIFE - Fundação Joaquim Nabuco

Durante um certo tempo, porém, essa condição era restrita aos “bem nascidos”. Associedades que conseguiram superar os limites de sobrevivência e aumentaram de formasignificativa a expectativa de vida, foram construindo a concepção de um intervalo de tempode preparação para a entrada no mundo adulto. Não há dúvida de que as experiências própriasjuvenis eram anteriores ao surgimento do que pode ser chamado de modernidade. Mas, atéinício do século XX, a experiência juvenil foi acompanhada por componentes de divisão declasse e de gênero que a tornaram quase impeditiva do ponto de vista prático para a maioriados membros das sociedades em desenvolvimento. Por exemplo, os filhos dos donos deengenhos açucareiros do Nordeste e, a partir de determinado momento histórico, das classesmédias, podiam sonhar e projetar experiências juvenis. Essa oportunidade, entretanto, eranegada aos mais pobres que ainda crianças já assumiam tarefas e responsabilidades que lhesroubavam a juventude e recaíam mais fortemente sobre as jovens do sexo feminino. Osadolescentes e jovens das diversas classes trabalhadoras encontravam-se atados ao trabalhopesado. Isso levou durante um certo tempo a sociologia a apontar a restrição do conceitojuventude a uma condição de classe, como já lembrava Bourdieu (BOURDIEU apudARAMO, 2005, p. 42), relação que não se sustentou diante da complexidade doscomponentes desse grupo etário presentes na estrutura da sociedade. Outros planos de análiseque privilegiam a análise simbólica e cultural foram incorporados à temática juventude,desvinculando as análises apenas no foco das condições materiais e históricas.O processo acelerado de urbanização e industrialização, fator proporcionador daemergência de novos padrões de sociabilidade e de novas práticas sociais e culturais,redefiniu a base social e econômica do Nordeste do Brasil (ALBURQUERQUE, 2000). Aregião passou a fazer parte, rapidamente, da dinâmica econômica e sociocultural brasileira e,pelo crescimento de suas capitais metropolitanas, destacou-se ainda como centro multiculturale de uma sociedade de massa, mantendo fortes traços de desigualdades sociais.A despeito dos contextos socioeconômicos que priorizam a experiência dajuventude segundo a classe social, o importante é que essa condição tem um sentido paratodos os grupos sociais, e se apresenta em situações e com significados diferentes. Cada umadas situações possibilita maneiras diferentes de viver a juventude.Do ponto de vista jurídico, a preocupação em delimitar a concepção de umintervalo da idade entre o mundo da infância e o mundo do adulto vem associada ànecessidade de especificar essa entrada e saída do estágio da vida humana para o Estatuto daCriança e do Adolescente, particularizadas na Lei no 8.069, de julho de 1990. O Estatutoconsidera criança, para efeitos da Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e187