Saberes da Extensão - ANAIS DO I SEMINÁRIO

Matemática e redação: uma relação possível e necessária
para apoiar as ações dos professores(as) das escolas
parceiras na preparação dos alunos para o Concurso.
II - Aplicação da Redação: Publicação do edital
do concurso e as redações foram aplicadas na escola
em que o aluno estava matriculado em data que foi
determinada em conjunto com a direção e professores(as)
das escolas. As redações foram aplicadas pela
equipe do projeto concomitantemente nas duas escolas
participantes.
III - Julgamento: nessa etapa, coube ao IFMG
Campus Formiga, através da Comissão Julgadora,
proceder o julgamento das redações confeccionadas
pelos alunos na etapa anterior, as quais foram guardadas
em sigilo desde o dia de sua realização. A Comissão
Julgadora foi composta por dois docentes do
IFMG Campus Formiga atuantes na área de língua
portuguesa e uma pedagoga.
IV – Premiação: A premiação se deu através de
medalhas e foi concedida à escola que obteve a maior
média aritmética das notas aferidas pelas redações
dos seus alunos.
Terceira etapa
(realizada pelo IFMG Campus Formiga): Na última
etapa, foi realizado pelos coordenadores do
projeto, um dia de Oficina de Matemática para os
alunos das turmas de 5º ano da escola vencedora do
concurso de Redação. Os alunos foram convidados a
participar de diversas atividades envolvendo jogos e
materiais manipuláveis no Laboratório de Ensino de
Matemática do IFMG - campus Formiga. Estas atividades
contaram com a colaboração dos estudantes
do curso de Licenciatura em Matemática e tiveram
como objetivo estimular os estudantes do Ensino
Fundamental a compreenderem conceitos matemáticos
através do lúdico.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
(considerações finais)
O concurso de redação ora promovido, por meio
do estímulo à reflexão e ao debate, trouxe o propósito
de levar à comunidade escolar o conhecimento do
vasto mundo da Matemática e como todas as pessoas
são naturalmente pertencentes a este mundo. Aliado
a este propósito de aprendizado da Matemática
teve seu lugar a prática da leitura e da escrita, que
consistem de ferramentas cruciais na construção do
caráter crítico e consciente da criança.
A classificação dos três primeiros lugares ficou
com os seguintes alunos: Cauã Luis Teixeira Campos,
aluno da E. M. Arlindo de Mello, que ficou com
a medalha de bronze; os alunos João Paulo Leal Mizerani
e Adrielle Vieira de Oliveira, alunos da E. M.
CAIC, que ficaram com a medalha de prata e ouro,
respectivamente. A escola que adquiriu a maior média
foi a escola “Arlindo de Mello. Ao finalizar este
concurso de redação, pudemos concluir que os participantes
puderam enriquecer sua concepção sobre
a importância da Matemática na engrenagem do
mundo atual, bem como, aprimorassem suas habilidades
de argumentação, desenvolvimento de escrita
e visão crítica.
Além disso, a parceria pedagógica entre os professores
do IFMG Campus Formiga e os professores
das escolas onde o concurso aconteceu fez com que
acarreta-se a formação de bons frutos no sentido de
fornecer a esses alunos a oportunidade de inserção
num ambiente de competição saudável no qual o
reconhecimento da participação através de premiações,
ainda que simbólicas, estimula o desenvolvimento
da escrita.
Acredita-se que explorar essa habilidade no desenvolvimento
da escrita teve um impacto significativo
na capacidade de síntese e compreensão do
mundo do aluno. Ainda, como o tema foi trabalhado,
ao fim da realização deste projeto o aluno foi
transcendido a um nível de conhecimento sobre o
tema que provavelmente não seria alcançado sem o
impulso deste projeto.
Enfim, ao passar por este processo de aprendizagem
de caráter interdisciplinar que possivelmente
pode ser a primeira oportunidade do aluno para demonstrar
um potencial não explorado anteriormente
e de acordo com o seu desempenho, este aluno
pode ter esperança/confiança no papel transformador
da Educação.
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