Saberes da Extensão - ANAIS DO I SEMINÁRIO

Se joga! Futsal feminino no IFMG Betim
Imagem 4: Treino específico.
Imagem 5: Jogo coletivo.
As participantes têm relatado se beneficiarem muito
da ação, conforme depoimentos elencados na
seção de resultados.
DESENVOLVIMENTO
(FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
E METODOLOGIA)
Sá (2018), ao desenvolver sua pesquisa de doutorado
acerca do currículo do IFMG, realizada com
alunos do campus Betim, ressalta a importância de
conviver e lidar com adversidade: “os estudantes são
submetidos a uma rotina escolar extenuante, com
elevado número de disciplinas cursadas, excesso de
aulas expositivas e acúmulo de tarefas extras a serem
cumpridas para além da jornada” (p. 5). Pensando
nessa realidade de melhoria de qualidade de vida que
surgiu a necessidade de propositura de um projeto de
futsal feminino a ser realizado no campus em questão.
Ainda segundo a pesquisadora, os alunos apontam
escassez de espaços para convivência e lazer e
valorizam muito iniciativas como projetos na área
da educação física, pois permitem a eles outras formas
de se expressarem e favorecem a interação com
aqueles que são de outras turmas. Mesmo os alunos
que não praticam tais atividades estão presentes nos
locais onde são realizadas, acompanhando e motivando
os colegas, envolvendo-se, ainda que indiretamente,
nas práticas esportivas. Ao descreverem o
IFMG com uma palavra, as palavras mais utilizadas
pelos os alunos foram “desgaste” e “cansaço”, e também
foram mencionadas “confusão”, “desespero”,
“estresse” e “sufoco”. Um participante relata:
Imagem 6: Participantes do projeto.
Eu já vi muitos casos aqui da escola, teve gente
que saiu por causa disso, pois não aguentam
essa rotina, desgastes em questão do físico, do
psicológico. É um aspecto que deve ser pensado,
repensado na verdade, daqui da escola,
porque o aluno está aqui para tentar se sentir
bem com a escola, se ele está sentindo bem
ele vai aprender. Uma pessoa que entra para a
sala com sono, cansada mentalmente, não vai
conseguir absorver aquilo que ela podia ter absorvido
naquela aula, sabe? Então isso é uma
coisa que acontece muito aqui. (Axwell) (SÁ,
2018, p. 17)
Sabemos que a realidade cotidiana de uma escola
como o IFMG é realmente muito difícil, como verificado,
em relação ao grande número de demandas
enfrentadas pelos estudantes. A pesquisa de Sá
aponta para índices preocupantes de evasão que podem
ser decorrentes dos fatos apontados: 19,6% dos
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