Saberes da Extensão - ANAIS DO I SEMINÁRIO

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Matemática e redação: uma relação possível e necessáriaREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASBRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1996.IFMG. Plano de Desenvolvimento Institucional/PDI. 2014-2018.MACHADO, J. N. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2011.POWELL, A.; BAIRRAL, M. A escrita e o pensamento matemático: interações e potencialidades. Campinas: Papirus, 2006.Participação em Congressos, publicações e/ou pedidos de proteção intelectual:Não houve nenhuma publicação em eventos anteriormente ou pedidos de proteção intelectual solicitados.112
MEDIANDO SABERES NAFORMAÇÃO E GESTÃO DECONSELHO MUNICIPAL DEPATRIMÔNIO CULTURALcoordenador . Alex Fernandes Bohrermembros da equipe . Flávio Aparecido Santos Souza Júnior;Vitória Agostinho de Melo; Isadora Aparecida Lopes Pereiracampus . Ouro Preto*área temática . Cultura, EducaçãoRESUMO“Mediando Saberes na formação e gestão de Conselho Municipal de PatrimônioCultural” visa o desenvolvimento de estudos e ações socioeducativas no âmbitoda gestão participativa de comunidades, além da valorização e conservação donosso patrimônio cultural. Através do acompanhamento da gestão de algunsConselhos de Patrimônio Cultural (iniciado em sua primeira edição nos municípiosde Ponte Nova e Viçosa e continuado a partir de sua segunda edição nosmunicípios de Ouro Preto e Mariana) objetiva-se contribuir na democratizaçãodas políticas patrimoniais de forma cidadã, descentralizada, corresponsável eativa. Criando junto aos conselhos, as ferramentas necessárias para uma autogestãoeficiente, de modo a contribuir para a efetiva salvaguarda do patrimôniocultural de seu município e servindo aos moradores como fonte de informação einserção nos procedimentos cabíveis aos conselhos municipais de patrimônio. Oprojeto adota como política prioritária a educação, entendendo que para a extensãocomunicativa gerar efeitos é necessário a interação entre alunos/bolsistas(vistos aqui como os mediadores) e comunidade, uma vez que só por meio dodiálogo o conhecimento é construído. Moldando-se de acordo com as demandasdas comunidades, por meio da solicitação dos moradores ou de acordo comas demandas que surgem dos Conselhos Municipais de Patrimônio, propondouma troca de saberes, experiências e vivências entre comunidade e academia,de modo que as comunidades se sintam responsáveis pela salvaguarda e fruiçãode seu patrimônio cultural, incentivando o sentimento de pertencimento dasociedade por seus bens e seus costumes e contribuindo para a construção emanutenção da identidade local e memória coletiva.Palavras-chave: conselhos; patrimônio; mediação.*Áreas temáticas: Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça,Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Produção, Trabalho.113
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