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Saberes da Extensão - ANAIS DO I SEMINÁRIO

EDIÇÃO I . NOVEMBRO 2019

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Relato de experiência de atividades de educação

alimentare nutricional realizadas em uma creche

Estudos corroboram que os alimentos mais adquiridos pelas

crianças são doces, refrigerantes e salgadinhos (MAGALHÃES;

CAVALCANTE, 2019) e, de acordo, com o Guia Alimentar da

População Brasileira (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2014) estes são

alimentos constituintes da classe de ultra processados que devem

ser evitados, principalmente por crianças. Pensando nisso, foi

desenvolvido um “Álbum de Figurinhas Brincando e Aprendendo

com os Alimentos” que objetiva apresentar de forma ilustrativa

e dinâmica quais são os principais alimentos constituintes das

classes apresentadas pelo Guia, além de incentivar o consumo

dos alimentos in natura e minimamente processados.

Dessa forma, as atividades descritas visaram incentivar, de

maneira lúdica e didática, hábitos alimentares saudáveis, além

de disseminar conhecimento sobre os alimentos, seus nutrientes

e funções no corpo humano. Perante os resultados expostos foi

possível verificar que as atividades educativas escolares podem

proporcionar uma conscientização e senso crítico acerca dos benefícios

e importância de se alimentar de maneira saudável. Conclui-se

que é importante e relevante a realização desse tipo de atividade/intervenção

para disseminar conhecimento sobre hábitos

saudáveis e promover qualidade de vida.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MELO, E. M. C. et al. Educação alimentar e nutricional em creches/escolas em uma cidade do recôncavo baiano:

uma atividade de extensão. I Seminário Alimentação e Cultura na Bahia. Disponível em: <http://www2.uefs.br:8081/

cer/wp-content/uploads/MELO_Heline.pdf>. Acesso em: 11 de julho de 2019.

COSTA, G. G. et al. Efeitos da educação nutricional em pré-escolares: uma revisão de literatura. Com. Ciências

Saúde, v. 24, n. 2, p. 155-168, 2013. Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/artigos/ccs/efeitos_educacao_nutricional_preescolares.pdf>.

Acesso em: 11 de julho de 2019.

OTONI, I. C.; DOMENE, S. M. A.; BANDONI, D. H. Educação alimentar e nutricional em escolas: uma visão do Brasil.

DEMETRA, Rio de Janeiro, v. 14, p. 1-16, 2019.

MAGALHÃES, Q. V. B.; CAVALCANTE, J. L. P. Educação alimentar e nutricional como intervenção em hábitos alimentares

saudáveis no ambiente escolar. SANARE, Sobral, v. 18, n. 1, p. 59-67, 2019.

FAGUNDES, A. A.; LIMA, M. F.; SANTOS, C. L. Jogo eletrônico como abordagem não intrusiva e lúdica na disseminação

de conhecimento em educação alimentar e nutricional infantil. ENG. MANAGE.,Florianopólis, v. 5, n. 13, 2017.

BRASIL. Marco de referência de educação alimentar e nutricional para às políticas públicas. Distrito Federal:

Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome; Secretaria Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional, p.

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Acesso em: 11 de julho de 2019.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Guia Alimentar para a População Brasileira. Brasília – DF. 2014.

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