Reglarea emotionala, concept, evaluare ... - Dr. Radu Vrasti

Radu VrastiReglarea Emotionala- In evaluare sa se foloseasca instrumente standardizate pentru a evalua severitateainitiala a simptomelor;- Este necesar sa existe si o evaluare din partea profesorului cel mai aproape decopil/adolescent;- Tulburarea trebuie sa afecteze cel putin una din ariile de functionare ale copilului(de ex. scoala, familia, relatiile, etc.).18.1.2. Scopul tratamentului:- tratamentul se adreseaza simptomelor tulburarii; de aici importanta identificarii,evaluarii si urmaririi lor corecte si standardizate;- tratamentul imbunatateste functionarea copilului in toate ariile, academic,interelational, recreativ, familial;- tratamentul tinteste si tulburarile de comorbiditate, cel mai adesea: depresia,anxietatea, uzul de substante, tulburari de comportament;- metodele psihoeducative insotesc terapia medicamentoasa (psihoeducatia copiluluisi parintilor, antrenamentul de schimbare comportamentala); tratamentulmedicamentos este eficient doar in proportie redusa.Aderenta la tratament depinde de doua elemente de foarte mare importanta:- metodele psihoeducationale adresate parintilor si copilului;- comunicare adecvata intre medic si familie/pacient.18.1.3. Evaluarea evolutiei si a deznodamantului:- instrumentele de evaluare simptomatologica folosite la inceput se aplica siperiodic pentru a se evalua progresul (de ex. Conners Rating Scales-Revised –CRS-R; ADHD Rating Scale-IV – ADHD RS-IV; Swanson, Nolan si Pelham-IVquestionnaire – SNAP-IV; Vanderbilt ADHD Teacher Rating Scale and Vanderbilt,ADHD Parent Rating Scale - VADTRS and VADPRS);- aplicarea perioadica a instrumentelor de evaluare a functionarii, in special celeadresate parintilor si profesorilor;- date de la informantii proximali (parinti, membri de familie, profesori, colegi).72