Att lägga mosaik - Malmö stad

56
Under barndomen och de tidiga åren beror självkänslan till stor del på sociala jämförelser, normer,
likheter och beteende mellan människor. Det är mycket viktigt med stöd, uppmuntran och
bekräftelse från barnets nära omgivning (föräldrar, pedagoger, kompisar).
Självkänsla är ett ämne i sig med många infallsvinklar. I den här undersökningen har jag begränsat
självkänsla till att barnet ska känna att hon/han är unik och acceptera sig själv. Barnet ska våga
stå för sig själv inför sina kamrater och inför vuxna.
Vad är pedagogiskt drama?
Ordet drama har sitt ursprung i grekiskan och betyder handling. Skillnaden mellan pedagogiskt
drama och teater är att inom teater finns alltid publik. Det finns däremot ingen publik inom pedagogisk
drama.
Drama finns idag inom tre områden:
» teater (man spelar upp en handling inför publik)
» vardagsliv (en våldsam eller en tragisk händelse…)
» pedagogik (verksamhet och metod inom förskola, skola, landsting, osv…) (Hägglund, 1993, s.,9)
Pedagogiskt drama är en metod som sätter hela individen i centrum, i ett lärande sammanhang.
Den ser människan som en helhet utan att skilja på intellekt, känsla och fysisk framtoning (Järleby,
2005). Inom pedagogiskt drama läggs vikten på processen och inte på produkten. Den amerikanske
filosofen och pedagogen John Dewey sa att teori och praktik var beroende av varandra, att handling
och tanke i grunden var samma sak och att det var barnets lust och intresse som skulle vara ledande
i sökande efter kunskap.
Ett barn inhämtar kunskap genom att använda sig av alla sina resurser: tankeförmåga, emotioner,
sinnesförnimmelser, empati, kommunikation, gestaltande och egen reflektion. Pedagogens roll
är att hjälpa barnet att ta fram och utnyttja alla dessa resurser.
Det viktigaste inom pedagogisk drama är själva arbetet, inte resultatet.
”Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik,
dans och rörelse liksom med hjälp av tal- och skriftspråk, utgör både innehåll och metod i förskolans
strävan att främja barns utveckling och lärande.” (Lpfö 98).