Att lägga mosaik - Malmö stad

66
Olika sätt att handla vid en konflikt.
ATT INTE SE KONFLIKTEN ÖVERHUVUDTAGET.
Vissa barn och även vuxna har inte den tilliten och självkänslan där det är okej att prata om eller visa
sina känslor utåt. Om då ingen skriker eller gråter så kan ju inte konflikten vara så allvarlig? Den
hörs ju inte? Men tyvärr kan den finnas där ändå. Den känns för de inblandade. En lyhörd pedagog
bör uppfatta konflikten ändå. Det brukar synas på barnens kroppsspråk att inte allt står rätt till.
VILL INTE SE DET SOM EN KONFLIKT.
I min roll som pedagog är det många konfrontationer hela tiden. Ofta tänker vi:
Detta är ett ”normalt beteende” mellan barn när de försöker hitta sin plats i gruppen. Så här har
barn gjort i alla tider. Det är en del av livet. Barn ska härdas.
Vi måste alla härdas. Det är en del av socialiseringen! Vi låter barnen försöka lösa sina konfrontationer
själv, under viss uppsikt. Vi försöker avleda barnens uppmärksamhet på något annat innan
det blir en konflikt.
VI BÖRJAR SKRIKA OCH TJATA.
Vad har vi sagt om…? Vad gör ni? Vem började? Jag har ju sagt till er? Varför gör du/ni så här? Hur
många gånger ska jag behöva..?
Vi bombarderar barnen med frågor som ingen riktigt kan svara på. Vi kräver ett förlåt direkt.
Om vi nu inte vill negligera men inte heller uppförstora – hur gör vi då?
ANVÄND KROPPSSPRÅK, ÖGON, RÖST
Visa barnen med ögon, röst och kroppsspråk att vi har dem under uppsikt.
Många barn behöver endast ett höjt ögonbryn, eller ett varnande pekfinger i luften för att hindra
en negativ handling. Skärpa i rösten. Vi visar vårt ogillande likaväl som vi visar vårt gillande när
de gör ”bra” saker/handlingar. Ett leende, en nickning, en positiv kommentar.
Bearbeta konflikter
Vi måste träna på att bli bra medlare, konfliktlösare.