Kommunfullmäktiges protokoll 20120315 - Östersunds kommun

§ 36, KF 2012-03-15 10:00 / §:s bilaga: VÄLFÄRDSREDOVISNING 2011
2012-02-09
Illa behandling
Mobbning i skolan kan ses som ett tecken på att skolan som helhet behöver utveckla sitt
arbetsklimat. Mobbning drabbar ofta de ängsliga och försiktiga eleverna som har svårt att
hävda sig. Att utsättas för kränkningar skadar självkänslan allvarligt, men även de elever som
mobbar far illa på olika sätt. Det är ofta samma elever som skolkar som utsätter andra för
mobbning. Elever som mobbar utgör dessutom en riskgrupp när det gäller missbruk och
kriminalitet, och det är viktigt att fånga upp dessa tidigt (FHI, 2010).
Barn och unga i Östersund
Illa behandlad i skolan
50
%
40
30
20
10
Årskurs 4 pojkar
Årskurs 4 flickor
Årskurs 8 pojkar
Årskurs 8 flickor
Årskurs 1 i gy mn. pojkar
Årskurs 1 i gy mn. flickor
0
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Läsår
Figur 13: Andel elever i Östersunds kommun som uppger att de blivit retad, utstött eller på
annat sätt illa behandlad av andra elever i skolan, under läsåren 2006/2007-2010/2011
(Hälsosamtal i skolan).
Några enstaka person i varje årskurs uppger att de blivit retad, utstött eller illa behandlad av
vuxna i skolan. Störst andel är det i årskurs 8 där 4 % av både flickor och pojkar uppger att de
blivit illa behandlade av vuxna i skolan (Hälsosamtal i skolan, 2010/2011).
I UHU:s elevenkät svarar var fjärde pojke och drygt var tredje flicka i årskurs 6-9 att de känt
sig mobbade minst en gång det senaste halvåret. 20 % av eleverna svarar att lärarna oftast
eller alltid ingriper och ser till att trakasserierna eller mobbningen upphör. Var fjärde elev
svarar att lärarna aldrig eller sällan gör något (Gillander Gådin, 2011).
UHU:s elevenkät har också frågat om sexuella trakasserier och resultaten visar att verbala
trakasserier är den vanligaste formen följt av de fysiska formerna.
24