Kommunfullmäktiges protokoll 20120315 - Östersunds kommun

§ 36, KF 2012-03-15 10:00 / §:s bilaga: VÄLFÄRDSREDOVISNING 2011
2012-02-09
Figur 14: (UHU:s elevekät, 2011)
Hälften av eleverna känner till att det finns en likabehandlingsplan på skolan. Det är stor
skillnad mellan de olika skolorna, där svaren varierar mellan 28 och 80 procent (UHU:s
elevenkät).
Kommentarer
Andelen elever som blir illa behandlade av andra elever i skolan har minskat i alla årskurser
sedan 2006/2007. Kan en förklaring vara att likabehandlingsplanerna har haft effekt? I årskurs
4 upplever en större andel elever att de blir illa behandlade jämfört med i de högre
årskurserna. Har man en annat attityd och uppfattning om vad illa behandling är som 10-
åring, eller kan det vara så att man vänjer sig med åldern? Ingen ska behöva bli illa behandlad
av en vuxen i skolan.
Fysiska sexuella trakasserier är vanligare bland flickor än pojkar. Elevhälsan tror dock att det
finns ett mörkertal bland pojkar. Det finns behov av att jobba med både killar och tjejers
attityder och värderingar. Vuxna måste reagera snabbt när någon blir illa behandlad eller
trakasserad, vilket endast 20 % av eleverna har angett att lärarna gör. Det är inte acceptabelt
att det pågår mobbning och sexuella trakasserier i skolan. Även om skolorna jobbar aktivt
med mobbningsplaner så verkar det inte tillräckligt när man tittar på resultaten. Elevhälsan
menar att det finns en hård jargång i vissa idrottsgrupper som visar sig stöddiga och har ett
dåligt språk. Kan skolan samarbeta med idrottsföreningar vid sådana tillfällen?
Att diskutera:
• Vilka goda exempel finns det i kommunen på arbete med goda relationer i
skolan?
• Hur gör vi för att vuxna ska reagera och inte acceptera mobbning och sexuella
trakasserier bland barn och unga?
• Hur är vuxna som förebilder när det gäller bra behandling? Hur bemöter vuxna
varandra och vilka signaler sänder det till unga?
25