Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kuajt e Kolshit ishin me famë. Ata nuk mund të haheshin me gjogun e Hasit.<br />
.......................................................................................................................................<br />
Ilirët fituan. Në betejë u vra vetë Bardhyli.<br />
.......................................................................................................................................<br />
Gjyshja i solli Borës gotën e qumështit. Ajo nuk e vuri në gojë.<br />
.......................................................................................................................................<br />
Dy herë me radhë kali hingëlliu. Djali nuk u kujtua për të.<br />
Detyrë: ushtrimi 7. Shkruani dy fjali të përbëra me bashkërenditje përmbyllëse dhe dy veçuese.<br />
Tema: Marrëdhëniet rrethanore kohore dhe vendore në fjalinë e nënrenditur –<br />
sintaksë<br />
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë marrëdhëniet kohore e vendore në një fjali të përbërë me nënrenditje.<br />
• Të dallojë marrëdhëniet që vendosen ndërmjet pjesës kryesore dhe asaj të varur<br />
në fjalitë e përbëra me nënrenditje (njëkohësi, parakohësi, paskohësi).<br />
• Të përdorë pjesën në fjalinë e përbërë me marrëdhënie nënrenditëse kohore e vendore.<br />
• Të përcaktojë mjetet (lidhëzat), që shprehin marrëdhëniet kohore e vendore në një fjali të<br />
përbërë.<br />
• Të shkruajë një tekst të shkurtër, ku të përdorë fjali të përbëra me marrëdhënie<br />
nënrenditëse të llojeve të ndryshme.<br />
Metoda dhe teknika mësimore:<br />
bisedë e kombinuar me argumentim<br />
e diskutim, punë e drejtuar,<br />
punë e pavarur.<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
Hapi I. Rikujtojmë së bashku:<br />
- Ç’dimë për rrethanorin e kohës?<br />
- Po për rrethanën e vendit?<br />
- Me se shprehen?
Change language