Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4- Antiteza: Do të të pëlqente që unë më mirë të rrija në shtëpi, të ndiqja ndonjë nga universitetet e<br />
vendit.<br />
5- Argumente në favor të antitezës: Ti do të jesh gjithmonë aty për të më ndihmuar, çka më pëlqen<br />
shumë. E urren idenë e largimit tim.<br />
6- Rrëzimi i tezës: Është koha që unë të largohem e të mendoj të ardhmen. 7- Përfundimi: Vajtja në<br />
universitet do të më bëjë me të përgjegjshme e me të pavarur. Përvojat e reja sot, do të më përgatitin<br />
për të ardhmen.<br />
Dallohen edhe veçoritë gjuhësore: lidhëzat, fjalitë, shprehje etj.<br />
Në fund të orës së mësimit mësuesi/ja vlerëson nxënësit pjesëmarrës dhe përgjigjet e tyre.<br />
Tema: Teksti argumentues – të shkruajmë<br />
Objektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë në tekstin argumentues përbërësit e strukturës: hyrjen, zhvillimin,<br />
mbylljen (teza, antiteza, argumentet, rrëzimi, përfundimi)<br />
• Të evidentojë hapat që duhen ndjekur për shkrimin e tekstit argumentues.<br />
• Të shkruajë tekste të ndryshme argumentuese.<br />
Metoda dhe teknika mësimore:<br />
Stuhi mendimesh, diskutim, punë<br />
me shkrim, shkrimi me vetveten.<br />
Zhvillimi mësimit<br />
Hapi I. Mësuesi/ja informon nxënësit për rubrikën që do të punojnë dhe shkruan në tabelë titullin e<br />
mësimit: Teksti argumentues.<br />
Mësuesi/ja zhvillon një stuhi mendimesh mbi strukturën e tekstit argumentues:<br />
- problemi<br />
- teza<br />
- argumentet<br />
- antiteza<br />
- argumente<br />
- rrëzimi<br />
- mbyllja, përfundimi
Change language