Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- Ç’lojë po luan Makbethi, po zonja Makbeth?<br />
- Cili është kurthi që i ngre mbretit?<br />
- Cilët njerëz përfshihen?<br />
Ora e dytë<br />
Punohet me rubrikën “Vlerësojmë dhe analizojmë tesktin”<br />
- Cilët mendoni se e kanë kryer krimin e vërtetë: Makbethi dhe zonja Makbeth apo Ambicia për pushtet<br />
Diskutim. Sipas jush, ç’vlera ka ambicia:pozitive apo negative?<br />
- Makbethi kthehet pasi ka përfunduar krimin me një seri pyetjesh. A vënë këto pyetje në lëvizje dallgët<br />
e dyshimit për krimin<br />
që ka bërë?<br />
- Pamja e duarve të tij prej xhelati, bën që Makbethi të identifikojë tashmë veten me një vrasës të<br />
pamëshirshëm. Çfarë i sugjeron zonja Makbeth për ta kapërcyer këtë vrasje të ndërgjegjes?<br />
A do ta ndihmojnë ato për të gjetur qetësinë shpirtërore?<br />
- Tashmë është tepër vonë. Makbethi ka kryer një vrasje të dyfishtë: Mbretin, por dhe gjumin e tij të<br />
pafajshëm. Ç’kuptim zbulon vargu metaforik?<br />
“Makbethi vrau gjumin!”-gjumin e pafajshëm.<br />
- Krimi merr përmasa hiperbolike në ndërgjegjen e Makbethit. Gjeni strofën ku shprehet kjo dhe<br />
komentojini atë.<br />
- Në këtë tragjedi Makbethi është: Vrasës dhe viktimë sepse kryen vrasjet por i shtyrë nga ambicia<br />
qoftë edeh e tija.<br />
Detyrë Shkruani një monolog të Makbethit si vazhdim të skenës.<br />
Tema: Borgjezi fisnik – Molieri – të lexuarit<br />
Objektivat: Nxënësi në fund të orës së mësimit të jetë i aftë:<br />
• Të lexojë për të identifikuar komedinë si lloj dramatik.<br />
• Të flasë për kontekstin historik-shoqëror dhe temën që trajton Molieri.<br />
• Të gjejë raste të përdorimit të satirës, komizmit, si dhe të dallojë funksionin e tyre<br />
kuptimor.<br />
• Të zbulojë rolin e satirës në karakterizimin e personazheve.<br />
Teknika dhe metoda të mësimdhënies:
Change language