Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
dhëndër” (ose pjesë tjetër), dhe përzgjedh një çift që ta lexojë. Nxënësit vlerësojnë lexuesin me të mirë.<br />
Ata diskutojnë rreth materialit, duke iu përgjigjur pyetjeve:<br />
1. Çfarë lloj është teksti që sapo lexuat: - rrëfimtar,<br />
- poetik,<br />
- dramatik?<br />
2. Si ju pëlqen më tepër: ta lexoni tekstin dramatik apo ta shihni të luhet në skenë?<br />
3. A ka dallim midis tekstit dramatik dhe dramatizimit? Midis teatrit dhe dramës?<br />
4. Nga se përbëhet struktura e tekstit dramatik?<br />
Përbëhet nga dialogu, monologu, didaskalitë.<br />
Nxënësit pasi lexojnë pyetjet shkruajnë në tabelë përgjigjet duke i argumentuar ato.<br />
Hapi II. Me teknikën e Diagramit të Venit nxënësit bëjnë krahasimin ndërmjet<br />
tekstit dramatik dhe atij rrëfimtar.<br />
Teksti rrëfimtar<br />
Ka përshkrim, rrëfim, veta e parë, e tretë. Ka krerë, legjenda, mite, përralla, tregim, novelë,<br />
roman<br />
Teksti dramatik<br />
Dialog, monolog, didaskalitë veta e dytë konflikt me veten me individë me forca të mëdha<br />
Natyrore akte, skena, tragjedi, dramë, komedi<br />
Të përbashkëtat<br />
funksioni estetik<br />
arti i fjalës<br />
strukturë<br />
Hapi III. Disa prej këtyre teksteve nxënësit i kanë parë të luhen në teatër. Mësuesi/ja<br />
do të kërkojë prej tyre një mendim të zgjeruar për lojën në skenë, qëllimin, komunikimin<br />
me shikuesin.<br />
A) Teatri është:<br />
- lloj arti<br />
- bashkëveprim i disa arteve: letërsisë, pikturës, muzikës, koreografisë.<br />
B) Në skenë personazhet komunikojnë me njëri-tjetrin dhe përcjellin te publiku ngjarjen, konfliktin, pa<br />
komunikuar drejtpërdrejt me të.<br />
Publiku e merr këtë informacion dhe reagon, komunikon me aktorët. Kjo realizohet nëpërmjet:
Change language