You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hapi II: Nxënësit punojnë pyetjet rreth tekstit.<br />
Pyetja 1. Dallohen koha dhe personazhet.<br />
Pyetja 2. Përcaktohet metamorfoza e personazheve:<br />
Zana - kodrinëzë shkëmbore<br />
Tomori - mal me gropa<br />
Shpiragu - mal me brinjë të copëtuara<br />
Pyetja 3. Nxënësit përcaktojnë dashurinë si ndjenja që vendosi fatin tragjik për dy personazhet Tomorin<br />
dhe Shpiragun?<br />
Pyetja 5 dhe 6. Nxënësit dallojnë elementet reale duke e krahasuar me elementin fantastik që jepet<br />
përmes shndërrimit të personazheve. Ata japin mendimin e tyre nëse ky dënim ishte i drejtë ose jo.<br />
Pyetja 8. Tri epitet për zanën që duhet të gjejnë nxënësit janë:<br />
Zana<br />
e bukur<br />
hirëplotë<br />
hyjneshë<br />
Pyetja 9. Nxënësit imagjinojnë dyluftimin dhe e përshkruajnë me fjalët e tyre.<br />
Detyrë: nxënësit zgjedhin një nga alternativat<br />
a) Sillni në klasë legjenda të tjera që kanë në bazë të tyre metamorfozën. Mësoni t’i rrëfeni bukur ato.<br />
b) Shkruani për legjendën një mbyllje tjetër.<br />
Tema: Përemri vetor. Trajtat e shkurtra dhe trajtat e shkurtra të bashkuara –<br />
morfologji<br />
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të përdorë në rasën, numrin dhe vetën e duhur përemrat vetorë.<br />
• Të përdorë në rasën, numrin dhe vetën e duhur trajtat e shkurtra dhe trajtat e<br />
shkurtra të bashkuara të përemrave vetorë.<br />
• Të zbërthejë trajtat e shkurtra të bashkuara në tekste të ndryshme.<br />
Teknika dhe metoda mësimore:<br />
Klaster, punë në çift, diskutim.
Change language