VANDRELÆRERE rejsende i dansk kultur - Studieafdelingen og ...

Holz und das Flechten von Peddigrohr U.S.w. - wichtig waren aber auch
Yortrage, das (Yor)Lesen danischer Literatur und Lichtbildvortrage. Das
Arbeitsgebiet der Wanderlebrer weitete sich ab 1926 und dann nach dem
ScllUlerlaf3 vom 31. Dez. 1928 auf das sudlichere Sudschleswig aus und
reichte schlief31ich bis Schleswig und Tonning.
Zwischen 1920 und 1945 waren in Siidschleswig insgesamt 35 Wanderlehrer
eingesetzt worden. Und zwar 16 Frauen und 19 Manner. Die meisten
kamen aus Danemark. limen gemeinsam war, neben der Begeisterung
fUr die danische Sache, daf3 sie mehrere Jahre lang eine danische
Yolkshochschule besucht hatten. Auf den Yolkshochschulen hatten sie
uber das Leben der Minderheit gehort, und zielbewuf3t bildeten sie sich
in BasteIn, Zuschneiden, Lederarbeiten und ahnlichen Gebieten der
Heimarbeit aus, Ull1 in Siidschleswig eingesetzt werden zu konnen. Einige
arbeiteten nur kurze Zeit in Sudschleswig, fUr andere wurde der Einsatz
zur Lebensaufgabe. Die allen gemeinsame Pragung durch die Yolkshochschule,
die grundtvigsche Tradition, wird in der Arbeit der Wanderlehrer
deutlich sichtbar. Der Unterricht als ein gemeinsames »volklich-danisches«
Zusammensein mit Singen, Yortragen und Kaffeetafel erganzt
durch praktische Tatigkeit wurde fUr die Teilnehmer zu einem Schliisselerlebnis.
Und der landwirtschaftlich vorgebildete Jørgen Jørgensen half
den danischgesinnten Kleinbauern, auf ihren Hofen moderne danische
Arbeitsmethoden einzufUhren.
Die Form des Unterrichts war danisch. »Das Wichtigste ist das Lied.
Olme das Singen erreicht man nichts«, schrieb Niels Kjems in sein Tagebuch.
Danach folgte das Yorlesen fUr die Kleinsten und danisches Diktat
fUr die grbf3eren Kinder und fUr die Erwachsenen. Es wurde gesungen,
und es wurden die alten danischen Singspiele eingeiibt. Amateurtheater
oder andere Unterhaltung gab es ebenfalls. Wichtige Programmpunkte
waren Sport oder die Yorbereitung wichtiger Feste wie Weihnachten und
Ostern oder der Geburtstag des Konigs. Gleichzeitig sorgten die Wander­
Ieluer dafUr, daf3 danischer Lesestoff, Biicher, Zeitungen oder Wochenblatter,
in den Umlauf gebracht wurden. Der Sprachverein unterstutzte
diese Arbeit, indem er die Wanderlehrer mit Lesemappen, Buchpramien
und anderem Lesestoff versorgte.
Selbstandigkeit und Eigeninitiative waren wesentliche GrundvoraussetZl1l1ge
n der Arbeit der Wanderlehrer. »Geh hinaus und sieh zu, was
du aus deiner Arbeit machen kannst«, war der typische Rat, wenn ein
neuer Wanderlehrer eingestellt wurde. Und dann galt es, zu Fuf3, mit
dem Fahrrad, dem Zug oder dem Bus die entlegensten Gebiete aufzusuchen,
um die Moglichkeiten des Einsatzes zu erforschen. Sehr oft kostete
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