Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Kvalitetsrapport</strong> 2010 for skolevæsenet i <strong>Fredensborg</strong> Kommune<br />
m.v., jf. §§ 7-10, der indgår i grundlaget for vurderingen af det faglige niveau. Redegørelsen skal<br />
indeholde en vurdering af, i hvilket omfang de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende.<br />
Opfølgning på den seneste kvalitetsrapport<br />
§ 6. <strong>Kvalitetsrapport</strong>en skal omfatte en redegørelse for de initiativer til forbedring af det faglige<br />
niveau, herunder handlingsplaner, der er iværksat som led i opfølgningen på den seneste<br />
kvalitetsrapport, og en vurdering af deres virkning. Hvis et initiativ endnu ikke har kunnet have<br />
virkning, skal det af rapporten fremgå, hvornår det påregnes, at virkningen af initiativet vil kunne<br />
vurderes.<br />
Rammebetingelser<br />
§ 7. <strong>Kvalitetsrapport</strong>en skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens<br />
folkeskoler og for det samlede skolevæsen, som kommunalbestyrelsen har fastsat, og som har<br />
betydning for undervisningen og dens kvalitet, herunder eventuelt særlige kommunalt besluttede<br />
indsatsområder.<br />
Stk. 2. Der skal indgå en angivelse af de af rapporten omhandlede skoler og i forhold til den enkelte<br />
skole af,<br />
1) hvilke klassetrin skolen udbyder,<br />
2) antal af spor pr. klassetrin,<br />
3) antal af elever, herunder antal af elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser,<br />
og antal af elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, og<br />
4) andelen af elever i skolefritidsordning i forhold til det samlede antal elever på de klassetrin, hvor<br />
denne tilbydes.<br />
Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en<br />
angivelse af de gennemsnitlige udgifter pr. elev. Herudover skal særskilt angives, hvilke ressourcer<br />
der i kommunen er afsat til henholdsvis<br />
1) specialpædagogisk bistand og<br />
2) undervisning i dansk som andetsprog.<br />
Stk. 4. Der skal indgå andre relevante oplysninger om rammebetingelser for hver af kommunens<br />
folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om<br />
1) antal af elever pr. klasse,<br />
2) antal af elever pr. lærer,<br />
3) elevernes fravær på baggrund af skolernes fraværslister,<br />
4) antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling,<br />
5) afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev,<br />
6) andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, og<br />
7) planlagte timer, jf. lovens § 16.<br />
Stk. 5. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en<br />
redegørelse for følgende forhold og for, om disse i relation til bestemte fag har givet anledning til<br />
nærmere ledelsesmæssige dispositioner:<br />
1) I hvilket omfang planlagte timer bliver gennemført.<br />
2) I hvilket omfang undervisningen varetages af lærere med linjefagsuddannelse i faget eller<br />
kompetencer svarende til linjefagsuddannelse.<br />
3) I hvilket omfang undervisningen af børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte,<br />
varetages af lærere med linjefagsuddannelse i specialpædagogik eller kompetencer svarende til<br />
linjefagsuddannelse.<br />
4) I hvilket omfang undervisningen i dansk som andetsprog varetages af lærere med<br />
linjefagsuddannelse i dansk som andetsprog eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse<br />
5) I hvilket omfang der er anvendt midler på efteruddannelse eller kompetenceudvikling i øvrigt af<br />
lærerne.<br />
Stk. 6. Det skal angives, hvor mange børn i kommunen, der er henvist til undervisning i<br />
henholdsvis specialklasser eller specialskoler inden for kommunens eget skolevæsen, specialklasser<br />
og specialskoler i andre kommuners skolevæsener, regionernes undervisningstilbud samt<br />
dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder.<br />
Pædagogiske processer m.v. (den pædagogiske udvikling)<br />
§ 8. <strong>Kvalitetsrapport</strong>en skal omfatte relevante oplysninger om eventuelt særlige kommunalt<br />
besluttede indsatsområder, andre aktuelle projekter m.v. til udvikling af undervisningen og dens<br />
kvalitet.<br />
Stk. 2. Rapporten skal omfatte relevante oplysninger om de pædagogiske processer på hver af<br />
kommunens folkeskoler og om principper herom fastsat af skolebestyrelsen, herunder en beskrivelse<br />
af tilrettelæggelsen af<br />
122