Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Der er store udsving i udviklingen af elevernes læsefærdigheder på de enkelte skoler.
Endrupskolen, Fredensborg Skole, Holmegårdsskolen, Karlebo Skole, Nivå Centralskole og
Niverødgårdskolen har formået at udvide gruppen af sikre læsere og samtidigt nedbringe
antallet af usikre læsere. Asminderød Skole har en positiv udvikling i antallet af sikre
læsere og Baunebjergskolen og Egedalsskolen har en positiv udvikling i antallet af usikre
læsere.
Langebjergskolen og Humlebæk Skole har i år færre sikre læsere og samtidig flere usikre
læsere. For Langebjergskolens vedkommende kan det have sammenhæng med, at der i 5.
klasserne er en del nye elever samt elever med sammensatte vanskeligheder. På Humlebæk
Skole har eleverne haft en hemmelig konkurrence om at blive først færdig med læseprøven
– med det resultat, at de også fik en del fejl og fremstår som usikre læsere. Så
dette viser, at det er væsentligt ikke at blot at se på resultaterne, men også at undersøge
eventuelle årsager til disse.
Årgangenes resultater over flere år
Som vist i de forskellige skemaer, kan der være store forskelle på elevernes læseresultater
på de forskellige klassetrin. De kan svinge meget fra år til år, og det kan være vanskeligt at
afgøre, hvad svingningerne skyldes. Der kan være årsager både i og uden for skolen –
elevsammensætningen, lærere m.v.
Derfor er det interessant at følge den samme gruppe elevgruppe over flere år – og sammenligne
deres resultater i de forskellige test. Det skal dog siges, at man ikke helt kan
sammenligne resultaterne i de forskellige test, da de jo undersøger og viser forskellige
læsefærdigheder. Desuden beskrives læsefærdigheder med forskellige kategorier i de
forskellige test.
Alligevel kan det være interessant at følge den samme elevgruppe i kommunen for at se,
om deres læsefærdigheder udvikles som forventet i indskolingen og begyndende mellemtrin.
De nuværende 5. klasser – et kig bagud og frem...
Det er interessant at se på de elever, som i februar i dette skoleår er blevet prøvet med
læseprøven LÆS5. Som tidligere nævnt har teksten en sværhedsgrad på lix 29 og passer
derfor fint til læsekravene i 5. klasse.
Kommunens samlede resultater i testen LÆS 5 for 5. klasse i februar 2010
K1/K2 K3 K4/K5/K6 K7/K8/K9
2010 61 5 24 10
66% af eleverne på 5. klassetrin i skoleåret 09/10 har god læseforståelse.
24% af eleverne har en nogenlunde læseforståelse, og kun 10% har en usikker læseforståelse.
Det er interessant at se, hvordan denne elevgruppes læsefærdigheder har udviklet sig.
Efter kommunesammenlægningen har vi indsamlet læseresultater fra eleverne i 1., 3., 4.
og 5. kl. Så de tidligste resultater fra denne elevgruppe er fra maj 2008, hvor de gik i 3.
klasse. De ser således ud:
Kommunens samlede resultater i testen SL60 for 3. klasse i maj 2008
A B
Læser
flydende
(A+B)
C D
53
Mangelfulde og
opmærksomhedskrævendeafkodningsstrategier
(E+F)
E F
2008 35,87 50,43 86,3 9,57 1,52 2,61 1,09 1,52