- Page 1 and 2:
1 Kvalitetsrapport 2010 for skolev
- Page 3 and 4:
Indhold Indledning ................
- Page 5 and 6:
Kære læser Fredensborg Kommune ud
- Page 7 and 8:
Indledning Lovgivning/Baggrund: Fol
- Page 9 and 10:
Del 1: Helhedsvurdering 9
- Page 11 and 12:
Sammenfattende helhedsvurdering Fre
- Page 13 and 14:
Andel 9. kl. afgangselever i gymnas
- Page 15 and 16:
uro omkring pavilloner og ny skole,
- Page 17 and 18:
fælles eksamensplan tidligere i el
- Page 19 and 20:
udbytte af undervisningen. Dækning
- Page 21 and 22:
Niverødgårdskolen Niverødgårdsk
- Page 23 and 24:
Del 2: Rammer og resultater 23
- Page 25 and 26:
Rammebetingelser I Fredensborg komm
- Page 27 and 28:
Endrupskolen, Karlebo Skole og Ulle
- Page 29 and 30:
Dels har alle skoler indbetalt til
- Page 31 and 32:
Der er stor forskel i de beløb, sk
- Page 33 and 34:
Elevfravær AS BS EG ES FS HO HS KA
- Page 35 and 36:
Skolerne i Fredensborg Kommune har
- Page 37 and 38:
Elevernes udbytte af undervisningen
- Page 39 and 40:
På landsplan 28 valgte 48% af åre
- Page 41 and 42:
Hum. Udtræksfag: Historie 0,0 8,8
- Page 43 and 44:
• samarbejde • at forholde sig
- Page 45 and 46:
• Matematik for 3. og 6. klasse
- Page 47 and 48:
I ovenstående skema lægges de øv
- Page 49 and 50:
vigtigt at skabe et læsemotiverend
- Page 51 and 52:
De enkelte skolers resultater for 4
- Page 53 and 54:
Der er store udsving i udviklingen
- Page 55 and 56:
Kun de allerdygtigste elever i 3. k
- Page 57 and 58:
Del 3: Pædagogiske Processer 57
- Page 59 and 60:
Centrale udviklingsområder Skoleaf
- Page 61 and 62:
Faglighed - innovation I Partnerska
- Page 63 and 64:
konsulent. Her opdateres vejlederne
- Page 65 and 66:
Skolernes mål i lederaftaler og å
- Page 67 and 68:
vejledning, reel værkstedsundervis
- Page 69 and 70:
Den nødvendige materialesamling er
- Page 71 and 72:
fik besøg af uddannelsesordførern
- Page 73 and 74:
Fredensborg Skole Mål: At trimme d
- Page 75 and 76: Skolen har etableret og gennemført
- Page 77 and 78: der giver en bedre placering end an
- Page 79 and 80: Elevintra bruges i vid udstrækning
- Page 81 and 82: • At sikre det bedst mulige psyki
- Page 83 and 84: har vist sig at være mindre favora
- Page 85 and 86: Mål: Vi skal klarlægge og være f
- Page 87 and 88: Elevplaner I de sidste 2 år har sk
- Page 89 and 90: Derudover er der daglig kontakt til
- Page 91 and 92: Der ønskes fortsat et arbejde omkr
- Page 93 and 94: Rummelighed Begrebet rummelighed br
- Page 95 and 96: Egedalsskolen Skolen rummer mange e
- Page 97 and 98: klare kravene, men heller ikke vil
- Page 99 and 100: Undervisning af tosprogede elever L
- Page 101 and 102: på sprog. Det er matematisk proble
- Page 103 and 104: Status/beskrivelse af området, så
- Page 105 and 106: videre på at udvikle denne praksis
- Page 107 and 108: elever, når de begynder i 0. Vi ha
- Page 109 and 110: Specialundervisning/specialpædagog
- Page 111 and 112: Støtte i klassen: Skolerne kan til
- Page 113 and 114: AKT-timerne er lagt, som støtte ti
- Page 115 and 116: • at lærerne oplever at de har f
- Page 117 and 118: Elever med særligt støttekrævend
- Page 119 and 120: Klager til klagenævnet for den vid
- Page 121 and 122: Bilag 1: Bekendtgørelsen om kvalit
- Page 123 and 124: 1) den løbende evaluering af eleve
- Page 125: Bekendtgørelse om ændring af beke
Change language