Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Kvalitetsrapport</strong> 2010 for skolevæsenet i <strong>Fredensborg</strong> Kommune<br />
afgangen. Pt. har vi ventelister på en række årgange, som venter på at blive optaget på skolen. Vi<br />
spørger altid forældre, som ringer til os med henblik på at skrive deres børn ind på skolen, hvorfor de<br />
gerne vil have deres børn til at gå hos os. Flg. citater er gode eksempler på de svar vi får, ”om vi ikke<br />
ved, at vi har Nordsjællands bedste ry” eller ”vi har været inde på jeres hjemmeside, og vi synes det<br />
lyder rigtigt godt” eller ”vi var sammen med nogen til en fest og de sagde, at vi skulle søge ind på<br />
Humlebæk skole”. Derudover har vi en nettotilgang fra privatskoler. Dette sammenholdt med det<br />
konkrete elevtal betragter vi som dokumentation for, at vores strategi og indsats på området er<br />
lykkedes.<br />
Lokalt mål: God arbejdsplads<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 5<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 5<br />
Humlebæk skole vil gerne være en god arbejdsplads, som tiltrækker og fastholder dygtige lærere. Vi<br />
udarbejdede derfor en række handlingsrettede pejlemærker, som skulle være ledelsens guideline i<br />
forhold til at nå vores mål. Generelt har vi levet op til disse mål. Der er som altid plads til at gøre det<br />
endnu bedre, især er det vigtigt for os at være opmærksomme på at anerkende lærernes store og<br />
dygtige indsats. Følgende indikatorer viser efter vores vurdering, at vi har nået målet:<br />
Vi modtog <strong>2009</strong> op til sommerferien 30 uopfordrede ansøgninger fra læreruddannet personale, der<br />
gerne ville have job på Humlebæk skole uden, at vi havde slået stillinger op. På det tidspunkt<br />
sukkede en række skoler landet rundt over, at det var svært at tiltrække lærere.<br />
Vi får hvert år ansøgninger fra lærere på andre skoler, som har talt med lærere fra vores skole og på<br />
den baggrund søger job hos os. Med andre ord taler lærerne på Humlebæk skole positivt om skolen<br />
som arbejdsplads.<br />
I forbindelse med MUS-samtaler er der et generelt billede af, at lærerne er tilfredse med deres<br />
arbejdsplads<br />
<strong>Skole</strong>n har således en rigtig stærk ’vi’-kultur og let ved at rekruttere dygtigt personale, men det er<br />
vigtigt i den sammenhæng at nævne, at vi som ledelse stadig skal have fokus på dette område.<br />
Karlebo <strong>Skole</strong><br />
Mål: Profilering af skolen<br />
En positiv profilering af skolen i det omgivende samfund for at tiltrække og fastholde elever<br />
på skolen. Profileringen skal ske ved at udvikle skolens hjemmeside, gøre skolen synlig i<br />
pressen og i lokalområdet samt styrke kommunikationen mellem skole og hjem<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4<br />
Elevtallet pr. 1/1 <strong>2009</strong> var 114, 1. maj 2010 er elevtallet 121.<br />
Hjemmesiden er blevet mere tilgængelig, checkes ugentligt.<br />
Kommunikationen mellem skolen og hjemmene er forbedret og blevet nemmere ved implementering<br />
af Forældreintra. Alle hjem kommunikerer via denne kanal.<br />
Mål: Indførelse af nye evalueringsværktøjer<br />
Med henblik på yderligere at målrette undervisningen, så den udfordrer den enkelte elev<br />
optimalt sættes følgende i værk:<br />
• De individuelle elevplaner skal benyttes som et redskab i den løbende evaluering af<br />
eleven.<br />
• Der indføres digital portfolie for hver enkelt elev<br />
Der udarbejdes en fast plan for testning i matematik<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4<br />
Elevplanerne udarbejdes efter en fast skabelon, så de er genkendelige fra klasse til klasse. Fælles mål<br />
er via klassens årsplan udgangspunkt for den vurdering, der gives den enkelte elev i årsplanen.<br />
78