Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2010 for skolevæsenet i Fredensborg Kommune
fokus. Lærernes og elevernes brug af evalueringer skærpes bl.a. ved brugen af elevplanerne og det
nye tiltag: rummelighedstimer, hvor der sættes mål og laves handleplaner. I det kommende år vil der
være fokus på elevernes medbestemmelse i undervisningen. Der er stadig rum for forbedring på
dette område, så der arbejdes fortsat med det.
Mål: Læsning – faglig læsning
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 3
Elevernes læseresultater er blevet mere stabile og der sættes meget hurtigere ind overfor elever,
som har vanskeligheder. Dette godt hjulpet af skolens læsevejledere, som sammen med årgangsteamene
har lavet planer for de enkelte årgange. Denne procedure vil fortsætte.
Faktisk er der nu så megen fokus på læsning, at det allerede i starten af 1. klasse er muligt at
afdække, hvilke elever, der har brug for ekstra hjælp.
Den øgede bevidsthed omkring læsningens betydning i alle fag og den uddannelsesmæssige indsats,
som lærerne har fået, er langsomt ved at smitte af på undervisningen, der er blevet en større
bevidsthed hos den enkelte lærer, også hos faglærerne, som nu efterspørger hjælp hos
læsevejlederne til faglig læsning.
Mål: DSA tænketank – (tænketank om tosprogede elever) – flerårigt
indsatsområde
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4
Der er i år etableret lektiehjælp på alle afdelinger, men det er lidt for tidligt at sige noget om
virkningen af dette endnu. Der er dog positive tilbagemeldinger fra lærerne og forældrene til de
elever, som deltager. Projektorienteret undervisning er fokusområde for alle lærere i dette og næste
skoleår. Der er afholdt pædagogisk dag om projektorienteret undervisning, og det er fortsat
fokusområde næste skoleår. Eleverne får ”prøvetræning” og der gives ekstra lektiehjælp til 9. årgang
i foråret med henblik på afgangsprøverne.
Derudover er der søgt midler fra Satspuljen.
Endrupskolen
Mål: Den digitale skole
Endrupskolen ønsker at være førende indenfor digitalisering. Igennem teknologidrevet
organisationsudvikling ønsker skolen at skabe en attraktiv arbejdsplads med god trivsel.
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4
Skolens kommunikation med forældre er på det nærmeste blevet papirløs. Skolen har desuden i de
sidste 2 år målrettet arbejdet med at give indsigt til forældrene om skolen arbejde ved at gøre
elevernes digitale produkter tilgængelige for forældrene gennem SkoleIntra. Der er med stor succes
lagt adskillige elevproducerede film og billeder ud på hjemmesiden.
Skolen har været aktivt medvirkende til udviklingen af kommunens digitale platform for venskabsbysamarbejdet.
Skolens 5. klasser har gennemført fælles undervisningsforløb med 5. klasser fra
Nittedal i Norge.
Endrupskolens egne udviklede elevplaner er blevet integreret i SkoleIntra. Det samme er årsplaner
for klasser og fag. Herved opnås let tilgængelighed og sammenhæng til øvrige informationer om
skolen/eleven.
Endvidere har skolen prioriteret at digitaliserede undervisningsmaterialer er tilgængelige indenfor
mange af skolens fag. Alle klasser er udstyret med Smartboards og lærerne integrerer boardet i
undervisningen.
I skoleåret 2010-2011 gøres forsøg med fjernundervisning.
Det betyder, at skolen fremstår som en moderne og udviklingspræget skole, hvilket bl.a. betød at vi
70