Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I ovenstående skema lægges de øvrige kategorier sammen til én gruppe, idet de alle er<br />
usikre læsere, som kræver særlig opmærksomhed i undervisningen. Denne måde at<br />
gruppere på er forskellig fra kvalitetsrapporten fra skoleåret 2008-<strong>2009</strong>. Med den nye<br />
gruppering i denne kvalitetsrapport kan man hurtigt få overblik over elevernes læsefærdigheder.<br />
Den er mere korrekt i forhold til at karakterisere elevernes læsefærdigheder, og den<br />
anvendes på landsplan, dvs. også når der laves landsnormer.<br />
I forhold til <strong>2009</strong> er der knapt 1% flere læsere i den bedste kategori i 2010, men lægger<br />
man A1 og B1 – de sikre læsere – sammen, er der sket en lille nedgang på 1,32%.<br />
Gruppen af sikre, men langsomme læsere er steget (+2,97%). Desuden er antallet er<br />
usikre læsere faldet (-1,65%).<br />
Det er vigtigt at være opmærksom på de usikre læsere og undersøge, hvorfor de kan have<br />
svært ved at lære at læse. Ligeledes bør der være opmærksomhed på de sikre, men<br />
langsomme læsere (C1), idet den langsomme læsehastighed kan være tegn på, at eleven<br />
faktisk har besvær med at afkode.<br />
De enkelte skolers resultater i testen OS64 i 1. klasse (maj) i <strong>2009</strong>-2010<br />
Sikre og hurtige AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ<br />
læsere (A1+B1)<br />
2010 70,73 84,0 76,6 95,9 80,7 50,0 87,5 85,7 93,3 89,7 91,7<br />
<strong>2009</strong> 84,2 63,6 88,3 88,4 97,7 63,2 93,7 83,3 78,8 93,9 61,5<br />
2008 79 90 79 98 83 31 90 78 97 85 68<br />
2007 84 46 82 100 86 30 95 78 92 84 76<br />
Sikre og langsomme<br />
læsere (C1)<br />
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ<br />
2010 24,39 16,0 14,89 4,08 13,46 21,43 10,42 14,29 4,44 5,17 4,17<br />
<strong>2009</strong> 15,79 18,18 6,67 4,65 2,33 10,53 0,00 11,11 21,21 4,55 12,82<br />
Usikre læsere (A2,<br />
A3, B2, B3, C2, C3)<br />
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ<br />
2010 4,88 0,00 8,51 0,00 5,84 28,57 2,08 0,00 2,26 5,13 4,13<br />
<strong>2009</strong> 0,00 18,22 5,03 6,95 0,00 26,27 6,3 5,56 0,00 1,55 25,68<br />
Tabel over udviklingen fra maj <strong>2009</strong> til maj 2010 på de enkelte skoler<br />
Som tabellen viser, er der ret store udsving fra år til år på samme skole, hvilket understreger,<br />
at elevgrundlaget i klasserne veksler, men det kan selvfølgelig også bero på lærerkræfter<br />
og undervisningsmetoder. De fleste skoler har fået flere sikre læsere (A1+B1+C1),<br />
og cirka halvdelen af skolerne har i maj 2010 færre usikre læsere.<br />
Ser man på udviklingen i skolernes læseresultater i 1. klasse siden 2007, er der store<br />
forskelle mellem skolerne.<br />
Følgende skoler har siden 2007 fået flere sikre og hurtige læsere i kategorierne A1 og B1 –<br />
i parentes står omtrentlig fremgang i procent: Baunebjergskolen (+38%), Holmegårdsskolen<br />
(+20%), Karlebo <strong>Skole</strong> (+8%), Langebjergskolen (+1%), Nivå Centralskole (+6%)<br />
og Niverødgårdskolen (+16%).<br />
Her skal særligt nævnes den store fremgang på Baunebjergskolen og Holmegårdsskolen. På<br />
Baunebjergskolen var der i 2007 46% hurtige og sikre læsere i 1. kl., og nu er der 84%! På<br />
Holmegårdsskolen var udgangspunktet i 2007 30% hurtige og sikre læsere, men i 2010 er<br />
der nu 50%! Karlebo <strong>Skole</strong> har ligeledes formået at gøre flere elever i 1. klasse til hurtige<br />
og sikre læsere – fra 78% i 2007 til næsten 86% i 2010!<br />
Årsagerne til de mange flere sikre og hurtige læsere på disse skoler kan være forskellige -<br />
elevsammensætning, lærernes viden om læsning, metode og materialer, læsevejlederne<br />
47