Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2010 for skolevæsenet i Fredensborg Kommune
fungere som en samlet helhed, hvor hver enkelt elev kender sine egne vanskeligheder og både
tåler og rummer de øvrige elevers vanskeligheder.
Vi arbejder meget målrettet med at hver enkelt elev kender sine egne vanskeligheder og at hver
enkelt elev under opvæksten lærer at tage et medansvar for sin egne særlige behov.
Elever der ikke kan blive på Ullerødskolen komme typisk videre enten i det psykiatriske system
eller på behandlingshjem – begge typer af steder giver os tilbagemeldinger om at vi har rummet
elever, som har det endog meget vanskeligt også i deres mere specialiserede tilbud.
Vurdering
Alle skolerne opfatter sig selv som rummelige. Begrebet er tydeligvis relativt og skolerne
forholder sig til deres evne til at rumme elever med særlige behov i forhold til den samlede
elevgruppe. Som en skole skriver vil nogle skoler opfatte sig selv som rummelige, hvis de
huser en bestemt elev, mens andre vil opfatte eleven nærmest uproblematisk i deres
kontekst.
Målet er, at skolerne er rummelige. Folkeskolen er for alle elever, og det er skolens opgave
at give den enkelte den bedst mulige skolegang. Skolernes vil fremover skulle rumme flere
elever, der i dag ville blive udskilt i særlige tilbud.
Det må derfor være den enkelte skoles mål at styrke lærernes kompetencer i retning af
inklusion af elever med særlige behov.
Det kan hurtigt give et negativt udslag på skolens samlede karaktergennemsnit samt
resultater af nationale test, læsetest osv. Disse resultater må derfor ikke stå alene som
kvalitetsparametre for skolerne.
98