Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Centrale udviklingsområder
Skoleafdelingen har i skoleårene 08/09 og 09/10 arbejdet med en række centrale
udviklingsområder, som involverer skolerne direkte eller indirekte.
Skoleudvikling
"Fredensborg Kommune vil udvikle livsduelige og hele mennesker med kompetencer, der
giver dem mulighed for at begå sig fagligt, socialt og kulturelt i et komplekst, foranderligt
og internationalt orienteret samfund" - sådan lyder det i kommunens skoleudviklingsstrategi,
”Skolen i overmorgen”, der blev vedtaget i Byrådet den 30. marts 2009.
Skoleudviklingsstrategien lægger ud med en vision, som lægger vægt på at eleverne skal
være hele og livsduelige mennesker, der skal kunne begå sig i fællesskaber lokalt og
globalt.
Det betyder at skolernes undervisning skal hvile på et solidt fundament af faglighed, hvor
der på den ene side sigtes til kundskaber og arbejdsformer inden for skolens fag, og på den
anden side til den tværgående faglighed, man kan beskrive med begreber som innovation,
kreativitet, problemløsning og samarbejde.
I skoleudviklingsstrategien beskrives der fire tværgående fremtidstemaer, som skolerne
skal arbejde med, og som peger fremad med områder, teknikker og kompetencer, som
eleverne har brug for i fremtidens globaliserede og individualiserede netværkssamfund. De
fire temaer er:
• Bæredygtighed og sundhed
• Internationionalisering og interkulturalitet
• Kommunikation og netværk
• Innovation, iværksætteri og entreprenørskab
Skoleledergruppen har siden foråret 2008 planlagt, hvordan skolerne kan arbejde med de
fire temaer, og der er beskrevet nogle meget konkrete målsætninger og projekter, skolerne
kan gå i gang med hver for sig, flere med interesse for samme område, alle skoler i
bysamfundet eller alle skolerne. Nogle projekter er dog sat på ’hold’ pga. besparelser på
skolernes ramme, der har gjort det umuligt at afse timer til særlig udvikling af nye
initiativer.
Partnerskab om Folkeskolen
Fra 2007-2009 deltog Fredensborg Kommune i KL’s ambitiøse ”Partnerskab om
Folkeskolen”. Partnerskabet bestod af KL og 34 kommuner fordelt over hele landet med det
primære formål at styrke elevernes udbytte af undervisningen ved at højne kvaliteten i
folkeskolen, fremme vidensdeling mellem kommunerne, formidle de gode resultater og
vise, at kommunerne er opgaven som skoleejere voksen.
Fredensborg Kommune deltog i arbejdet i forhold til fire indsatsområder:
• Ledelse
• Evaluering
• Faglighed og inklusion/specialpædagogisk bistand
• Undervisning af tosprogede elever
Fredensborg Kommune har dels deltaget i møder og udviklingsgrupper på de forskellige
områder, dels iværksat en række analyser og tiltag indenfor de forskellige områder:
Indsatsområdet ledelse
I skolernes lederaftaler – den aftale der indgås hvert andet år mellem en leder og skolechef
om konkrete mål for skolen – kan man se Partnerskabets indsatsområder. I næsten alle
aftaler er der mindst et mål der har fokus på ledelsesudvikling. Målopstillingen er bl.a.
59