Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Kvalitetsrapport</strong> 2010 for skolevæsenet i <strong>Fredensborg</strong> Kommune<br />
tosprogede hjem et besøg for at motivere til deltagelse i dette udvidede skole/hjem-samarbejde.<br />
Lokalt mål: Udnyttelsen af ressourcerne til specialundervisning og undervisning i<br />
dansk som andetsprog skal optimeres – flerårigt projekt<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4<br />
Vi har etableret en pilotskolegruppe som omfatter skolens specialundervisere, læsevejledere, AKTlærere,<br />
motoriklærer, tosprogslærere og skoleledelse. Denne gruppe deltog i det første år i et<br />
basisforløb, hvor eksterne konsulenter fra UCC introducerede arbejdet med reflekterende team.<br />
På den baggrund er der etableret klassekonferencer, hvor en repræsentant fra hver af disse resursegrupper<br />
mødes med hver klasses lærere. Her drøftes elever med særlige behov, der gives supervision,<br />
og der aftales tildeling af støtte fra skolens resursepersoner.<br />
Efter et år med denne praksis er der ved intern evaluering enighed om, at denne struktur er frugtbar,<br />
at vi har fået en bedre udnyttelse af resurserne med henblik på både elevernes faglige udbytte,<br />
personlige udvikling og reel inklusion i klasserne.<br />
Men det blev også påpeget, at der er behov for en endnu bedre løbende opfølgning af en tovholder,<br />
ligesom det stadigt forekommer vanskeligt at få etableret en egentlig synergieffekt med specialundervisningen<br />
og tosprogsundervisningen. Dette arbejder vi videre på, dels gennem justeringer af<br />
elevernes skemaer, så et tættere samarbejde bliver muligt, dels gennem udpegning af tovholdere<br />
omkring hver elev.<br />
Endelig afvikler vi i næste skoleår kursus om den reflekterende praktiker for at understøtte dette<br />
projekts inkluderende hensigt.<br />
Lokalt mål: <strong>Skole</strong>ns sundhedsprofil skal bevares og udbygges<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4<br />
Vi har haft en ekstern konsulent til at rådgive og inspirere kantinepersonalet, og det har haft en<br />
effekt på retternes sammensætning og æstetik.<br />
Vi har løbende drøftet kantinens udbud på elevrådsmøder.<br />
Og vi har intensiveret samarbejdet med Krogerup Avlsgård omkring udeskole i indskolingen.<br />
Dette har ført til et stort set uændret antal daglige brugere af kantinen, men i en periode med faldende<br />
elevtal, altså en relativ stigning, som beror på de yngste elevers brug af ordningen.<br />
På elevrådsmøderne blandt de ældre elever taler fortalerne for usund mad og halalslagtet kød højt,<br />
og da deres ønsker går imod skolebestyrelsens principper for kantinen, vinder disse røster ikke gehør.<br />
Samarbejdet med Krogerup Avlsgård om udeskole betyder dels noget for de yngste elevers sundhed,<br />
motorik og bevidsthed om sundhed. Men det har også medført, at vores indskrivning til børnehaveklasserne<br />
i de seneste to år har tiltrukket langt flere resursestærke forældre, som er sundheds- og<br />
friluftsorienterede.<br />
Lokalt mål: <strong>Skole</strong>/SFO-samarbejdet skal udbygges for at sikre inklusion og<br />
udbytte af undervisningen for en gruppe utilpassede børn<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 0<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 4<br />
Dette projekt er ikke blevet oprettet, dels pga. nødvendigheden af andre prioriteringer i SFO-ledelsen<br />
som følge af lederskift, dels fordi de projekter af lignende natur, som vi undersøgte, gav os den<br />
opfattelse, at vores inklusionspolitik var bedre tjent med vores eksisterende AKT-ordning. Endelig<br />
ønsker vi i kommende skoleår at forsøge os med undervisningsassistenter for at se om denne<br />
funktion kan fungere mindre ekskluderende end det først opstillede projekt.<br />
Lokalt mål: <strong>Skole</strong>n skal – trods kommunens største procentdel af tosprogede<br />
elever og elever fra hjem uden uddannelsesmæssig baggrund – fastholde sin<br />
position i top 50 blandt landets skoler, hvad angår undervisningseffekten.<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført?: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået?: 2<br />
Dette mål er ikke nået, selv om der efterhånden findes så mange ranglister, at man nok kan finde en,<br />
76