Ph.d. afhandling, Thomas Bjørner

På mange måder har mobiltelefonen overhalet de mange forudsigelser i den tidligere
konvergensdebat mellem tv og computeren. Mobiltelefonen er i dag en enhed der samler
mange faktorer, faciliteter og typer af medier – tekst, lyd, video, billeder til et dynamisk
multimedie med interaktiv adgang – der medfører en ny kommunikationskultur og struktur.
Men der er ikke tale om at mobiltelefonen udkonkurrerer nogle af de andre medier, men
bruges forskelligt af de individuelle brugere i nogle forskellige sammenhænge.
Som rapporten ”Mobile Entertainment –Industry and Culture” (Kangas 2003) peger på, så
spiller kulturelle forskelle en meget vigtig rolle i forhold til mobilbrug. Desværre er der
skrevet meget lidt forskningsmæssigt om indhold og brug af mobiltelefonen i en dansk
kontekst. Dog bør nævnes formidlingsrapporten ”Mobile medier – mobile unge” (Madsen
og Stald 2005), samt artiklen ”SMS – begrænsningens muligheder” Laursen (2002), men
der ses dog tendenser mod større universitær interesse for indhold og brug af mobilen.
Der findes meget lidt forskningsmæssigt om SMS-TV i en dansk kontekst, dog et eget
bidrag i et semiotisk- og sociologisk perspektiv på ungdomsprogrammet Boogie (Bjørner
og Christensen 2003). I norsk sammenhæng er der et igangværende projekt under titlen
”Participation and play in converging media: institutional perspectives and text/user
interrelations” 99 , hvor der bl.a. er fremkommet artiklen ”Small talk makes a big differnece”
(Beyer, Enli, Massø and Ytreberg 2004), som foretager en multimodal analyse (med
diskursteoretisk tilgang) af designet i SMS-baseret tv-formater.
Der er igennem de seneste år sket en voldsom vækst i antallet af mobiltelefoner, ikke
bare i Danmark, men i resten af verden. Dette er nok en af de største medierevolutioner
der er sket på kortest tid – og en af de største succeser. Således har 90 % af alle danske
familier en mobiltelefon. Til sammenligning har 71 % internet adgang, 81 % PC og 85 %
video i hjemmet anno 2004 (Danmarks statistik 2005):
99 http://www.media.uio.no/prosjekter/pap/
267