Kapitel 1 - Humboldt-Universität zu Berlin

(2006) vor allen Dingen den jüngeren Individuen helfen, ihre souveränen Entscheidungen in
der Zukunft mit bestem Wissen und zu geringeren Kosten zu treffen.
„Thus, what appears to be imposed choice may be compatible, in the longer run, with
the objective of intelligent free choice.” 194
So könnte der Staat Forschungsarbeiten in Auftrag geben, um herauszufinden, welche Filme
pädagogisch und künstlerisch in Bezug auf die Bildung von Geschmack „wichtig“ sind.
Möglicherweise kommt man zu dem Schluss, dass Filme von Bergmann, Fellini oder Florian
Henckel von Donnersmarck 195 besonders geeignet sind, den Geschmack zu „erziehen“ und
dadurch den Nutzen des zukünftigen Konsums zu erhöhen, während der vierte Teil von
Rambo (2007) weniger geeignet ist, Erfahrung und Geschmack zu entwickeln. 196 Es ist daher
durchaus denkbar, dass nicht jeder Film die gleiche öffentliche Aufmerksamkeit seitens des
Staates begründet. Analog dazu werden in den Schulen in Deutschland Literatur, Musik und
Kunst auf derselben Grundlage gelehrt, auch wenn die Präferenzen der Kinder zunächst
anders sprechen mögen. In Bereichen wie der Gesundheit ist der Staat vermutlich ebenso
besser und kostengünstiger in der Lage, Studien über die Folgen des Rauchens oder des
Heroinkonsums anzustellen, diese zu veröffentlichen und somit Aufklärung zu betreiben. Eine
solche Information, die selbst ein öffentliches Gut darstellt, wäre für ein einzelnes Individuum
vermutlich nur unter sehr hohen Kosten zu erhalten (d.h. es müsste die Studie selbst in
Auftrag geben). Diesbezüglich ist auch das Vorliegen asymmetrischer Information zwischen
Filmneuheiten und älteren Filmen zu nennen: Während erstere zum Teil massiv beworben
werden und Mund-zu-Mund Propaganda eine wichtige Rolle spielt, so ist dies bei älteren
Filmen prinzipiell nicht mehr der Fall. Im schlechtesten Fall geraten sie in Vergessenheit. 197
194
Vgl. Musgrave (1969), S. 56.
195
Er ist der Regisseur von Das Leben der Anderen (2006), der 2007 den Oscar für den besten fremdsprachigen
Film gewann.
196
Diese Beispiele sind zunächst natürlich vollkommen willkürlich. Es liegen dem Autor dieser Arbeit keine
Studien darüber vor. Dasselbe gilt also natürlich vice versa. Die Beispiele Fellini und Bergmann sind aus Frey
(2001) herangezogen worden. Darin zählt er diese Regisseure/Autoren zu den higher arts. Vgl. Frey (2001), S.
97. Eine solche These ist nicht aus ökonomischer Sicht zu begründen, was nicht heißt, dass sie nicht aufgestellt
werden sollte. Insbesondere im Feld der Pädagogik, Psychologie, Soziologie oder Kunsttheorie könnten hier
überzeugende Konzepte entwickelt werden.
197
Zwar haben technologische Entwicklungen wie die digitale Speicherung dazu geführt, dass jeder Film
praktisch unendlich lange aufbewahrt und damit auch in der Zukunft konsumiert werden kann, allerdings geht es
hier insbesondere um die Rolle der Informationsvermittlung: Sie begünstigt grundsätzlich neuere und aktuelle
Filme.
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