Der Nationale Integrationsplan - Sachsen-Anhalt

Für Migranteneltern wird die Erziehung und Begleitung
ihrer Kinder oftmals erschwert durch eigene Verständigungsprobleme
im sozialen Umfeld und damit
verbundene Verunsicherung und Informationsdefi zite
bezüglich des hiesigen Bildungssystems, der Bedeutung
eines frühen Besuchs einer Kindertageseinrichtung
und guter Deutschkenntnisse für den Schulerfolg.
Häufi g herrschen auch kulturell bedingt andere
Vorstellungen über die Erziehungs- und Bildungsaufgaben
von Eltern, von Kindertageseinrichtungen und
Schulen. Unterstützungs- und Orientierungsangebote
erreichen Eltern von Kindern unter drei Jahren und
von Kindern, die keine Kindertageseinrichtung besuchen,
oftmals nicht im gewünschten Maße.
Ein guter Spracherwerb und eine kontinuierliche Sprachentwicklung
von Anfang an in der Familie ist daher
ein wichtiges Ziel. Die erzieherische Kompetenz der
Eltern muss durch ihre intensive Ansprache unterstützt
werden. Angebote zur Elternbildung für eine
verbesserte Wahrnehmung und Förderung des Entwicklungspotenzials
ihrer Kinder müssen von Anfang
an zur Verfügung stehen. Dazu müssen vielfältige
Strukturen erhalten und geschaffen werden, unter
anderem in der Familienbildung, in der Kindertagesbetreuung
und im Gesundheitswesen. Für Kinderärztinnen
und -ärzte sowie für therapeutische Fachkräfte
bedarf es einer spezifi schen Qualifi kation zur Diagnostik
bei mehrsprachigen Kindern. Sie müssen befähigt
sein, Eltern Handlungsempfehlungen zur Entwicklung
von kindlicher Mehrsprachigkeit zu geben,
die den Erkenntnissen der Spracherwerbsforschung
entsprechen. Bezüglich der Kindertagesbetreuung
bedarf es eines quantitativen und qualitativen Ausbaus,
so dass die Eltern optimal unterstützt und die
Kinder entwicklungsgerecht gefördert werden.
1.1. Selbstverpfl ichtungen der
Bundesregierung
ESF-Programm für sozial benachteiligte Familien
mit und ohne Migrationshintergrund zur Förderung
und Integration benachteiligter Kinder:
Als Beispiel für entsprechende Programme kann
„Opstapje“ stehen. „Opstapje“ ist ein Hausbesuchsprogramm
und zielt auf die frühe Förderung von Kindern
aus sozial benachteiligten Familien – auch Migrantenfamilien
– durch die Stärkung der Elternkompetenzen.
Der niederschwellige und aufsuchende Charakter des
Programms sind die Schlüsselfaktoren für die Erreichbarkeit
der Familien und die Kontinuität der Programmteilnahme.
Im Rahmen des Programms soll die
Elternkompetenz zur Wahrnehmung und Förderung
des Entwicklungspotentials ihrer Kinder gestärkt,
auf die Bedeutung einer guten Sprachentwicklung
hingewiesen und für den Besuch von Kindertageseinrichtungen
geworben werden. Das Programm soll ab
2008 beginnen.
(Status: beantragt)
4.2.
Aktionsprogramm „Frühe Hilfen für Eltern und
Kinder und soziale Frühwarnsysteme“:
Ziel des Aktionsprogramms ist, Kinder vor allem
durch die Stärkung der Erziehungskompetenz ihrer
Eltern wirksam vor Gefährdungen zu schützen. Durch
eine bessere Verzahnung von Leistungen der Gesundheitshilfe
und der Kinder- und Jugendhilfe sollen
Risiken für die kindliche Entwicklung und Defi zite
bei der Förderung durch die Eltern frühzeitig erkannt
und die erforderlichen Hilfen rechtzeitig eingeleitet
werden. Das Programm soll zur gesunden physischen
und psychischen Entwicklung von Kindern bis zu drei
Jahren und zur sozialen Integration ihrer Familien
beitragen. Es sichert somit eine wichtige Basis für
den erfolgreichen Spracherwerb auch der Kinder mit
Migrationshintergrund.
Stärkere Implementierung des Themas
Integration und Sprachförderung von Kindern mit
Migrationshintergrund in der Initiative Lokale
Bündnisse für Familien:
Die von der Bundesregierung Anfang 2004 gestartete
Bundesinitiative Lokale Bündnisse für Familien will
Akteure in den Kommunen anregen, sich aus Politik,
Verwaltung, Unternehmen, Kammern, Gewerkschaften,
Kirchen, Verbänden und Institutionen
Verbündete zu suchen, um gemeinsam durch konkrete
Projekte auf der lokalen Ebene die Lebens- und
Arbeitsbedingungen für Familien zu verbessern. Die
Infrastruktur der Lokalen Bündnisse soll stärker als
bisher genutzt werden, um Eltern mit Migrationshintergrund
zu erreichen, die frühe Förderung der deutschen
Sprache als Thema zu etablieren und für einen
frühzeitigen Besuch von Kindertageseinrichtungen
zu werben. Von den bisher bundesweit existierenden
rund 370 Bündnissen weist bisher nur ein kleinerer
Teil Integration als wichtiges Handlungsfeld aus. Bis
Ende 2007 soll die Zahl der Lokalen Bündnisse auf 455
ausgeweitet werden und das Thema Integration in
den Bündnissen an Bedeutung gewinnen. Geplant ist,
dass der regelmäßig erscheinende Newsletter und die
Website der Bündnisinitiative Handlungsfelder zum
Thema Integration wie z. B. die Sprachförderung von
Kindern mit Migrationshintergrund oder ihrer Eltern
stärker aufgreifen.
Implementierung des Themas Integration und
Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund
als Handlungs schwerpunkt im
Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser:
Mehrgenerationenhäuser als aktive und aktivierende
Zentren neuer Art für Personen aller Altersstufen wollen
das Potential der familiären Netzwerke bewahren,
stärken und in einer modernen Form unterstützen.
Mehrgenerationenhäuser verstehen sich als Informations-
und Dienstleistungsplattform für alle Generationen
und stellen Angebote für Kinder und Eltern
bereit. Die Mehrgenerationenhäuser sollen stärker
als bisher genutzt werden, Eltern mit Migrationshin-
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