Der Nationale Integrationsplan - Sachsen-Anhalt

1.3. Selbstverpfl ichtungen der nichtstaatlichen
Institutionen und Organisationen
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Die freien Träger der Wohlfahrtspfl ege
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richten die Arbeit und Konzepte in ihren Einrichtungen
stärker und durchgängig auf die Themen
Sprachentwicklung und Sprachförderung
unter Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit,
Deutsch als Zweitsprache und interkulturelle
Pädagogik aus;
verpfl ichten sich, die Themen Sprachentwicklung
und Spracherwerb und die Rolle und
Aufgabe der Eltern verstärkt in den Beratungsgesprächen
der Migrationsdienste (Migrationserstberatung,
Migrationsdienste, Integrationsagentur,
Jugendmigrationsdienste) zu thematisieren,
sagen zu, in ihren niedrigschwelligen Gruppenangeboten
für Frauen und junge Familien einen
Schwerpunkt auf die Rolle und Aufgabe der
Eltern beim kindlichen Spracherwerb zu legen,
sichern zu, dass im Rahmen der Interkulturellen
Öffnung der sozialen Dienstleistungen auch die
familienbildenden und -unterstützenden Dienstleistungen
der Freien Träger für die Zielgruppe
der Migranteneltern weiterentwickelt werden;
hierzu beziehen die Freien Träger familienunterstützende
Maßnahmen wie beispielsweise
HIPPY, Opstapje, Griffbereit und Rucksack, sowie
„Mama lernt Deutsch“ ein.
Die Migrantenorganisationen nutzen ihre Netzwerke
vor Ort stärker und zielgerichteter zur Elterninformation
über die Sprachentwicklungsbedarfe
der Kinder und zur Stärkung der Elternkompetenz.
Sie tun dies im Verbund mit staatlichen und nichtstaatlichen
Partnern.
Die örtlichen Netzwerke, Verbände und Institutionen
beziehen Migrantenfamilien gezielt ein und
unterstützen die alltäglichen Sprachkontakte von
Kindern mit und ohne Migrationshintergrund,
z. B. in Stadtteilvereinen, Sportvereinen, musikalischen
Förderangeboten und bei kulturellen
Begegnungen.
Kinderärzte, sozialpädiatrische Zentren und Logopädinnen
und Logopäden beraten Migrantenfamilien
regelmäßig und kontinuierlich zur kindlichen
Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit und Deutsch
als Zweitsprache. Ihre Verbandsorganisationen
setzen sich in den übergeordneten Gremien für die
Elternberatung und Elternpartizipation ein.
Die türkisch-deutschen Elternbriefe (ANE) des
Arbeitskreises Neue Erziehung e. V. orientieren sich
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4.2.
thematisch an den Entwicklungsphasen eines
Kindes und beschäftigen sich auch mit Sprachentwicklung
und Sprachförderung. Der Vertrieb der
Elternbriefe erfolgt bundesweit. Der Vertrieb der
Elternbriefe soll erweitert und systematisiert werden.
Zusätzlich sollen für weitere Migrantengruppen
mehrsprachige Elternbriefe zum Thema Sprachentwicklung
und Sprachförderung erstellt werden.
Die Türkische Gemeinde in Deutschland (TGD)
führt u. a. in Zusammenarbeit mit der Förderation
der Türkischen Elternvereine in Deutschland eine
Bildungsoffensive für Eltern türkischer Herkunft
durch. Ziel der Kampagne, in deren Rahmen es
auch eine Medieninitiative und ehrenamtliche
Bildungsbotschafter geben wird, ist die Motivierung,
Qualifi zierung und Aktivierung dieser Eltern,
damit sie sich stärker für die Bildung ihrer Kinder
einsetzen und sich in den Bildungseinrichtungen
aktiv beteiligen. Das Thema Sprachförderung wird
dabei eine wichtige Rolle spielen. Die Bildungsoffensive
richtet sich sowohl an Eltern von Schulkindern
und soll auf Eltern von Kindern unter sechs
Jahren ausgeweitet werden.
Italienische Migrantenvereine unterstützen Kinder
und Jugendliche durch ergänzenden muttersprachlichen
Unterricht und durch allgemeine Förderangebote.
Ein Teil dieser Förderung richtet sich
an Kinder in Kindertageseinrichtungen, in denen
frühe Sprachförderung geleistet wird. Die Zusammenarbeit
mit Eltern wird mit dem Ziel gefördert,
Eltern über die Bedeutung eines frühen Besuchs
einer Kindertageseinrichtung und zu anderen
Bildungseinrichtungen zu informieren.
Die RAA (Regionalen Arbeitsstellen zur Förderung
von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien)
in Nordrhein-Westfalen stellen in Kooperation
mit und unterstützt durch die Freudenberg-
Stiftung in Weinheim bundesweit methodische
Anleitung, mehrsprachige Materialien und
Hinweise zur fachlichen Schulung zur Umsetzung
des Konzeptes „Griffbereit“ (zweisprachige Eltern-
Kind-Gruppen für Eltern mit ihren 1- bis 3-jährigen
Kindern zur Verfügung, angebunden beispielsweise
an eine Kindertageseinrichtung oder eine
Familienbildungsstätte).
Der Bund der Spanischen Elternvereine in der
Bundesrepublik Deutschland hat nach Abschluss
der Arbeiten an diesem Bericht folgende
Selbstverpfl ichtungen nachträglich eingebracht:
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Der Bund der Spanischen Elternvereine in der Bundesrepublik
Deutschland verpfl ichtet sich, auch in
den kommenden Jahren Fortbildungsprogramme
für Migranteneltern im Bereich Sprachförderung
durchzuführen.
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