Untersuchung von reziproken Strukturen valenter Substantive in der

1. Was bedeutet Valenz auf der syntagmatischen Ebene?
2. Was bedeuten Holismus und die holistische (vs. atomistische) Methode?
3. Was bedeutet Reziprozität in den verschiedenen Theorien bzw. in dieser Arbeit?
3.2.1 Was bedeutet Valenz auf der syntagmatischen Ebene?
Bei der Bestimmung und Analyse von reziproken Strukturen valenter Substantive gehe ich
von einem reziproken Syntagma als eine syntagmatische Einheit bzw. ein holistisches System
innerhalb des Satzes aus. Syntagma bedeutet eine Gruppe von syntaktisch
zusammengehörenden Wörtern. Reziproke Syntagmen sollen als eine klassifizierte Subklasse
von nominalen Syntagmen valenter Substantive aufgefasst werden. Ein Reziprok-Syntagma
unterscheidet sich von den anderen Syntagmen valenter Substantive dadurch, dass die
syntaktisch zusammengehörenden Elemente unter der Bedeutung bzw. Funktion Reziprozität
eine holistische Einheit bilden.
Was unter Valenz, Substantivvalenz oder valenten Substantiven in der Forschungsgeschichte
verstanden wird, ist in Kapitel 2 ausführlich zu lesen. Kurz gefasst: Valenz wird traditionell
als Fähigkeit bestimmter Lexeme bzw. neuerdings als „cover term“ (siehe Jacobs 1986/1994a
und Hölzner 2007) für verschiedene Phänomene definiert. In dieser Arbeit wird die Valenz
von Substantiven auf der syntagmatischen Ebene mit zwei Argumenten behandelt. Dabei sind
aber Valenzpotenz und Valenzrealisierung nicht gleichzusetzen.
Die Wichtigkeit der Wortgruppenebene, auf die schon in Kapitel 1.2 hingewiesen wurde, soll
aus den folgenden Gründen besonders hervorgehoben werden:
- Syntagmen dienen für Sprachenlerner als Konstruktionshilfen. Syntagmen lösen die
Übersetzungsprobleme vor allem bei der Übersetzung aus der Muttersprache in die
Fremdsprache. Sie tragen zum authentischen Spracherwerb und zur Herausbildung einer
der Muttersprache ähnlichen Sprachkompetenz im großen Maße bei.
- Mit einer syntagmatischen Unterrichtsmethode (Syntagmen statt Vokabeln zu lernen) und
Denkweise kann man den Interferenzfehlern erfolgreicher vorbeugen. Ein Beweis dafür
liegt bereits in meiner Erhebung mit dem Titel: „Interferenzfehler bei der Bildung von
Präpositionalattributen valenter Substantive in deutsch-ungarischer Relation“ vor (vgl.
Hum 2006b).
- Die Syntagmen ermöglichen für Muttersprachler das bessere Aneignen einer rhetorischen
Redeweise. Auf diese Weise leisten die Syntagmen Hilfe auch für professionelle Redner.
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