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Programmhandbuch "Jugend in Aktion" 2013

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Teil B - Aktion 1.2 – <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen<br />

________________________________________________________________________<br />

_____<br />

Ausschlusskriterien<br />

Die AntragsstellerInnen müssen unter Umständen bei der Unterzeichnung des<br />

Formulars erklären, dass sie sich nicht <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Situation bef<strong>in</strong>den, die den Erhalt<br />

e<strong>in</strong>es Zuschusses von der Europäischen Union ausschließen würde (siehe Teil C<br />

dieses Handbuches).<br />

Auswahlkriterien<br />

F<strong>in</strong>anzielle<br />

Leistungsfähigkeit<br />

Operative Kapazität<br />

Die AntragstellerInnen müssen belegen, dass sie über solide und ausreichende<br />

F<strong>in</strong>anzierungsquellen verfügen, um ihre Aktivität während der Laufzeit des<br />

Projektes aufrechtzuerhalten und sich an der F<strong>in</strong>anzierung zu beteiligen.<br />

Die AntragstellerInnen müssen nachweisen, dass sie über ausreichende<br />

Kompetenzen und Motivation verfügen, um das vorgeschlagene Projekt zu Ende<br />

zu führen.<br />

Vergabekriterien<br />

Die Projekte werden nach den folgenden Kriterien bewertet:<br />

Relevanz für die Ziele<br />

und Prioritäten des<br />

Programms<br />

(30%)<br />

Qualität des<br />

vorgeschlagenen<br />

Projektes und der<br />

vorgeschlagenen<br />

Methoden (50%)<br />

Profil der<br />

TeilnehmerInnen und<br />

ProjektträgerInnen<br />

(20%)<br />

Die Relevanz für:<br />

die allgeme<strong>in</strong>en Ziele des Programms<br />

die spezifischen Ziele der Unteraktion<br />

die ständigen Prioritäten des Programms<br />

die festgelegten jährlichen Prioritäten auf europäischer Ebene und, wenn<br />

relevant oder näher beschrieben, auf nationaler Ebene.<br />

Die Qualität des Projektentwurfes<br />

(Qualität der Vorbereitungsphase; Qualität des Programmkonzeptes; Qualität<br />

der Bewertungsphase; nur für transnationale <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen: Qualität der<br />

Partnerschaft/der aktiven E<strong>in</strong>beziehung aller ProjektträgerInnen <strong>in</strong> das<br />

Projekt)<br />

Die Qualität von Inhalt und Methodik des Projektes<br />

(Thema des Projektes; Innovation und Kreativität; Unternehmensgeist und<br />

Beschäftigungsfähigkeit; aktive E<strong>in</strong>beziehung der TeilnehmerInnen <strong>in</strong> das<br />

Projekt; Förderung der sozialen und persönlichen Entwicklung der<br />

TeilnehmerInnen; europäische Dimension; <strong>in</strong>sbesondere bei transnationalen<br />

<strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen: <strong>in</strong>terkulturelle Dimension<br />

Die Qualität und Sichtbarkeit der Reichweite des Projektes<br />

(Wirkung, Multiplikatoreffekt und Folgeaktivitäten; Sichtbarkeit des Projektes/<br />

Sichtbarkeit des Programms <strong>Jugend</strong> <strong>in</strong> Aktion; Verbreitung und Auswertung<br />

von Ergebnissen).<br />

<br />

<br />

<br />

E<strong>in</strong>beziehung von jungen Menschen mit erhöhtem Förderbedarf<br />

ErstbewerberInnen<br />

Ausgewogenheit der Geschlechter<br />

Was sollten Sie noch über e<strong>in</strong>e <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiative wissen?<br />

Was ist e<strong>in</strong> Coach?<br />

E<strong>in</strong> Coach ist e<strong>in</strong>e personelle Ressource, die Erfahrung <strong>in</strong> der <strong>Jugend</strong>arbeit und/oder mit <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen hat und<br />

Gruppen junger Menschen und deren Lernprozess begleiten und ihre Teilnahme unterstützen kann. Er/Sie<br />

übernimmt je nach den Bedürfnissen e<strong>in</strong>er bestimmten Gruppe junger Menschen unterschiedliche Rollen.<br />

Coach<strong>in</strong>g ist e<strong>in</strong>e Partnerschaft mit jungen Menschen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em gedankenanregenden und kreativen Prozess, der<br />

ihnen dazu verhilft, ihr persönliches Potenzial bestmöglich zu nutzen. Beim Coach<strong>in</strong>g werden die jungen<br />

Menschen als ExpertInnen <strong>in</strong> ihrem Projekt gesehen, alle <strong>Jugend</strong>lichen werden kreativ, ressourcenorientiert und<br />

ganzheitlich wahrgenommen. Deshalb soll der Coach zuhören, beobachten und mit se<strong>in</strong>en/ihren Aktivitäten bzw.<br />

se<strong>in</strong>er/ihrer Unterstützung auf die Bedürfnisse der <strong>Jugend</strong>lichen e<strong>in</strong>gehen. Der Coach soll das, was die<br />

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