Programmhandbuch "Jugend in Aktion" 2013
Programmhandbuch "Jugend in Aktion" 2013
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Teil B - Aktion 1.2 – <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen<br />
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_____<br />
Ausschlusskriterien<br />
Die AntragsstellerInnen müssen unter Umständen bei der Unterzeichnung des<br />
Formulars erklären, dass sie sich nicht <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er Situation bef<strong>in</strong>den, die den Erhalt<br />
e<strong>in</strong>es Zuschusses von der Europäischen Union ausschließen würde (siehe Teil C<br />
dieses Handbuches).<br />
Auswahlkriterien<br />
F<strong>in</strong>anzielle<br />
Leistungsfähigkeit<br />
Operative Kapazität<br />
Die AntragstellerInnen müssen belegen, dass sie über solide und ausreichende<br />
F<strong>in</strong>anzierungsquellen verfügen, um ihre Aktivität während der Laufzeit des<br />
Projektes aufrechtzuerhalten und sich an der F<strong>in</strong>anzierung zu beteiligen.<br />
Die AntragstellerInnen müssen nachweisen, dass sie über ausreichende<br />
Kompetenzen und Motivation verfügen, um das vorgeschlagene Projekt zu Ende<br />
zu führen.<br />
Vergabekriterien<br />
Die Projekte werden nach den folgenden Kriterien bewertet:<br />
Relevanz für die Ziele<br />
und Prioritäten des<br />
Programms<br />
(30%)<br />
Qualität des<br />
vorgeschlagenen<br />
Projektes und der<br />
vorgeschlagenen<br />
Methoden (50%)<br />
Profil der<br />
TeilnehmerInnen und<br />
ProjektträgerInnen<br />
(20%)<br />
Die Relevanz für:<br />
die allgeme<strong>in</strong>en Ziele des Programms<br />
die spezifischen Ziele der Unteraktion<br />
die ständigen Prioritäten des Programms<br />
die festgelegten jährlichen Prioritäten auf europäischer Ebene und, wenn<br />
relevant oder näher beschrieben, auf nationaler Ebene.<br />
Die Qualität des Projektentwurfes<br />
(Qualität der Vorbereitungsphase; Qualität des Programmkonzeptes; Qualität<br />
der Bewertungsphase; nur für transnationale <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen: Qualität der<br />
Partnerschaft/der aktiven E<strong>in</strong>beziehung aller ProjektträgerInnen <strong>in</strong> das<br />
Projekt)<br />
Die Qualität von Inhalt und Methodik des Projektes<br />
(Thema des Projektes; Innovation und Kreativität; Unternehmensgeist und<br />
Beschäftigungsfähigkeit; aktive E<strong>in</strong>beziehung der TeilnehmerInnen <strong>in</strong> das<br />
Projekt; Förderung der sozialen und persönlichen Entwicklung der<br />
TeilnehmerInnen; europäische Dimension; <strong>in</strong>sbesondere bei transnationalen<br />
<strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen: <strong>in</strong>terkulturelle Dimension<br />
Die Qualität und Sichtbarkeit der Reichweite des Projektes<br />
(Wirkung, Multiplikatoreffekt und Folgeaktivitäten; Sichtbarkeit des Projektes/<br />
Sichtbarkeit des Programms <strong>Jugend</strong> <strong>in</strong> Aktion; Verbreitung und Auswertung<br />
von Ergebnissen).<br />
<br />
<br />
<br />
E<strong>in</strong>beziehung von jungen Menschen mit erhöhtem Förderbedarf<br />
ErstbewerberInnen<br />
Ausgewogenheit der Geschlechter<br />
Was sollten Sie noch über e<strong>in</strong>e <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiative wissen?<br />
Was ist e<strong>in</strong> Coach?<br />
E<strong>in</strong> Coach ist e<strong>in</strong>e personelle Ressource, die Erfahrung <strong>in</strong> der <strong>Jugend</strong>arbeit und/oder mit <strong>Jugend</strong><strong>in</strong>itiativen hat und<br />
Gruppen junger Menschen und deren Lernprozess begleiten und ihre Teilnahme unterstützen kann. Er/Sie<br />
übernimmt je nach den Bedürfnissen e<strong>in</strong>er bestimmten Gruppe junger Menschen unterschiedliche Rollen.<br />
Coach<strong>in</strong>g ist e<strong>in</strong>e Partnerschaft mit jungen Menschen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em gedankenanregenden und kreativen Prozess, der<br />
ihnen dazu verhilft, ihr persönliches Potenzial bestmöglich zu nutzen. Beim Coach<strong>in</strong>g werden die jungen<br />
Menschen als ExpertInnen <strong>in</strong> ihrem Projekt gesehen, alle <strong>Jugend</strong>lichen werden kreativ, ressourcenorientiert und<br />
ganzheitlich wahrgenommen. Deshalb soll der Coach zuhören, beobachten und mit se<strong>in</strong>en/ihren Aktivitäten bzw.<br />
se<strong>in</strong>er/ihrer Unterstützung auf die Bedürfnisse der <strong>Jugend</strong>lichen e<strong>in</strong>gehen. Der Coach soll das, was die<br />
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