Programmhandbuch "Jugend in Aktion" 2013

Teil B - Aktion 1.2 – Jugendinitiativen
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Wie lässt sich ein gutes Projekt entwickeln?
Die Tabelle mit den „Vergabekriterien“ in dieser Unteraktion listet die Kriterien auf, anhand derer die Qualität
eines Projektes bewertet wird. Nachstehend einige hilfreiche Ratschläge für die Entwicklung eines guten
Projektes.
Qualität des Projektentwurfes
Qualität der Vorbereitungsphase
Die Vorbereitungsphase ist von entscheidender Bedeutung für den Erfolg einer Jugendinitiative. Während
dieser Phase sollte die Gruppe junger Menschen gemeinsam ein für die Gruppe selbst und die lokale
Gemeinschaft relevantes Thema auswählen und beschließen. Sie sollten ihren Blick auf die Erstellung eines
gut strukturierten Programmkonzeptes und Zeitplans, ihre Arbeitsmethoden und den Nutzen ihres Projektes
für die lokale Gemeinschaft richten. Es ist wichtig, dass das Projekt von den jungen Menschen selbst
verwaltet und durchgeführt wird, gleichwohl kann/können die Gruppe(n) junger Menschen während der
Vorbereitungsphase die Hilfe eines Coaches in Anspruch nehmen.
Ebenso ist es der Gruppe(n) junger Menschen selber überlassen, die Rollen der einzelnen Mitglieder
innerhalb der Gruppe zu definieren (z.B.: einen Gruppenkoordinator bestimmen, Aufgaben verteilen, etc.)
Qualität des Programmkonzeptes
Das Programmkonzept sollte klar definiert, realistisch sowie ausgewogen sein und mit den Zielen des
Projektes und des Programms Jugend in Aktion im Zusammenhang stehen und Lernmöglichkeiten für die
Teilnehmenden bieten. In dem Programm sollten eine Vielzahl von interkulturellen Arbeitsmethoden zum
Einsatz kommen und es sollte auf das TeilnehmerInnenprofil abgestimmt sein um die potentiell besten
Lernergebnisse ermöglichen zu können.
Qualität der Bewertungsphase
Um eine größere Nachhaltigkeit des Projektes und seiner Ergebnisse zu erzielen, wird erwartet, dass die
Gruppe(n) eine abschließende Bewertung vornimmt/vornehmen. Diese abschließende Bewertung sollte eine
Beurteilung hinsichtlich der Frage, ob die Ziele des Projektes erreicht und die Erwartungen der Gruppe(n)
und anderer Zielgruppen erfüllt wurden, ermöglichen. Die Bewertung sollte außerdem die Lernergebnisse
aller am Projekt beteiligten TeilnehmerInnen und AntragstellerInnen aufzeigen.
Neben der abschließenden Bewertung werden Bewertungssitzungen vor, während und nach der Aktivität
gefördert, um einen reibungslosen Ablauf der Aktivität zu gewährleisten. Eine Bewertung vor der Aktivität
sollte der/n Gruppe(n) eine Feinabstimmung des Projektentwurfes ermöglichen, Bewertungssitzungen
während der Aktivität sind wichtig, um von den Teilnehmern/Teilnehmerinnen der Jugendinitiative Feedback
zu bekommen und die Aktivität entsprechend anzupassen.
Qualität der Partnerschaft/der aktiven Einbeziehung aller ProjektträgerInnen in das Projekt
(nur bei transnationalen Jugendinitiativen)
Eine reibungslose und effiziente Zusammenarbeit zwischen Projektträgern/-trägerinnen ist ein wesentliches
Element für die erfolgreiche Entwicklung eines Projektes. ProjektträgerInnen müssen beweisen, dass sie in
der Lage sind, eine kohäsive Partnerschaft unter aktiver Einbeziehung aller ProjektpartnerInnen und mit
gemeinsamen Zielsetzungen aufzubauen und zu betreiben. Dabei sollten folgende Faktoren berücksichtigt
werden: der Level an Vernetzung, Kooperation und Engagement jedes/jeder einzelnen Projektträgers/-
trägerin; eine klare und gemeinsam beschlossene Definition der Rollen und Aufgaben jedes/jeder an dem
Projekt beteiligten Projektträgers/-trägerin; die Fähigkeit der Partnerschaft, effektive Folgeaktivitäten und
Verbreitung der durch die Aktivität erzielten Ergebnisse zu gewährleisten. Den ProjektträgerInnen wird
dringend empfohlen, ein internes Partnerschaftsübereinkommen zu unterschreiben; dieses Übereinkommen
dient der klaren Definition der Verantwortlichkeiten, Verteilung der Aufgaben und der finanzielle Beiträge
aller involvierten Partner.
Qualität von Inhalt und Methodik des Projektes
Thema des Projektes
Das Projekt sollte ein klares thematisches Konzept aufweisen, das die Mitglieder der Gruppe(n) gemeinsam
erforschen möchten. Das ausgewählte Thema sollte gemeinsam beschlossen werden und die Interessen und
Bedürfnisse der TeilnehmerInnen widerspiegeln. Einige Beispiele für potenzielle Projektthemen sind Kunst
und Kultur, soziale Ausgrenzung, Umwelt, Schutz des Kulturerbes, Jugendinformationen, europäisches
Bewusstsein, ländliche/städtische Entwicklung, Jugendpolitik, Gesundheit, Maßnahmen gegen Kriminalität,
Antirassismus/Fremdenfeindlichkeit, Behinderungen, Unterstützung für alte Menschen, Obdachlosigkeit,
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