SpraWISSImo - HfH - Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik ...

Bachelorthese SpraWISSImo J.S. Wieland/C.Hanser
allerdings schnell bewusst, dass dies den zeitlichen Rahmen sprengen würde. Es
stellte sich dann die Frage, in welchem sprachlichen Bereich drei- bis vierjährige
Kinder die grössten Entwicklungsschritte machen. Durch Vorwissen und durch die
Auseinandersetzung mit Fachliteratur kam es zum Entscheid, den Grammatikerwerb
und die Vorläuferfähigkeiten, welche als Voraussetzung für einen erfolgreichen
Spracherwerb gelten, in der Sammlung zu berücksichtigen. Nachdem Feldforschung
betrieben wurde, musste die Frage besprochen werden, auf welchen Rahmen
(offene Spielsituation, geleitete Sequenz oder auf Beides) die Sammlung ausgerich-
tet werden soll. Die Autorinnen empfanden es als wichtig, dass die Kinder während
den Spielen ein Sprachvorbild haben, und entschlossen sich daher, die Spiele für
geleitete Sequenzen zu konzipieren. Aus zeitlichen Gründen konnte die freie Spiel-
situation nicht berücksichtigt werden. Die Herleitung der Fragestellung war ein
dynamischer Prozess, welcher sich über eine längere Zeitspanne hinzog.
1.1.4 Forschungsfrage
Wie können drei- bis vierjährige Kinder in geleiteten Sequenzen in der Spielgruppe
anhand einer theoriegeleiteten Sammlung von Sprachimpulsen durch die Spielgruppenleiterin
in ihrem Spracherwerb in den Bereichen Vorläuferfähigkeiten, Morphologie
und Syntax unterstützt werden?
Mit drei- bis vierjährigen Kindern sind alle Kinder gemeint, welche im Alter von drei
bis vier Jahren eine Spielgruppe besuchen.
Mit geleiteten Sequenzen sind von der Spielgruppenleiterin angeleitete Spielsituationen
gemeint. Im Spielgruppenalltag sind das Kreissituationen, in denen Gruppenspiele
gemacht werden unter Beteiligung aller Kinder.
Unter einer theoriegeleiteten Sammlung von Sprachimpulsen ist eine Sammlung von
Spielen, Liedern und Versen zu verstehen, welche als Anregung für Spielgruppenleiterinnen
erarbeitet worden sind. Die Bezeichnung theoriegeleitet soll darauf hinweisen,
dass die Auswahl der Sprachimpulse von der Theorie hergeleitet ist. Die
Sprachimpulse unterliegen somit einer theoretisch fundierten Auswahl.
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